六月 24, 2015

三甲觀課

台中市華龍國民小學104學年度第2學期入班觀課記錄

觀察班別

三年甲班

教學時間

104/04/29(四)第七節

教學者

周桂香

教學領域

作文教學

教學單元

作文創作教學

記錄者

張麗芬

【教學目標】

1. 認識自己。

2. 運用完整句進行自我介紹。

3. 能分段對自己進行主題介紹。

4. 能將個主題段落組合成一篇作文作。

【教學資源】

教師準備:「你問我答」句型學習單、賓果卡、主題段落學習單、稿紙 。

一、教學設計與流程:

(一)引起動機:以問句引起學習動機(10分鐘)

運用賓果卡,與同學做完整句回答,並請對方簽名。

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(二)句子對一對:我會完整句回答(10分鐘)

教師抽出某學生姓名,學生在賓果卡上圈出該學生姓名,先賓果者,給予獎勵。

1. 學生玩得好開心,不斷使用完整句進行「你問我答」。

2. 教師會在旁指導,指導學生的練習情形。

3. 學生們每個人都認真的融入活動中,因此秩序優良。

(三)段落主題統整:教師請學生將自己事先完成的「你問我答」的句型學習單,

進行輪流發表 (15分鐘)。

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1. 教師請學生發表。

2. 教師請學生上台書寫。

3. 板書練習書寫後,教師上台進行指導,與全班共同討論

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(四)綜合活動:(5分鐘)

1. 學生將自己的「你問我答」句型學習單的完整句子謄寫入主題段落學習單。

2. 教師行間協助指導學生。

3. 教師預告下次坐下段落的主題練習。

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二、我看到的優點或特色:

1. 能利用有趣的遊戲來引起學生的學習興趣。

2. 能事前做好準備工作,學生先行在家完成「你問我答」句型學習單,活動才能進行順利。

3. 讓每位學生運用回答問句的方式,完整的回答問題。

4. 教師在旁協助學生正確使用句型,並預告下次上課內容。

三、我覺得可以改進的空間:

1. 建議活動說明應再詳細一點,示範一遍為最佳。

2. 練習板書時,請學生書寫整齊,以評量學生學習情形。

3. 有些學生動作慢,在時間內,未能完成,需進行補救。

四、我建議的成長構想:

1. 回家作業可以進行延伸的練習,將句子加長或擴充。

2. 可請學生分組上台將段落內容頌讀給他人欣賞。


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六月 12, 2015

很棒的一天

地震演練

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西瓜盃頒獎--每班都有一顆大西瓜,

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西瓜甜不甜--又香又甜,小朋友吃得很滿足喔!

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Posted by amy at 12:55迴響 (0)引用 (0)老師的話

第十四課阿夢非小鎮的音樂會--認識歌劇

一:生字筆順

http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/mobiles/multi_word_query_result.tiles?value=%E9%8E%AE%E8%98%87%E7%82%8E%E5%A5%8F%E5%A0%82%E8%88%89%E6%90%AD%E9%99%B8%E5%8D%8A%E7%9C%BE%E5%A8%9B%E8%B2%BB%E5%BB%9F%E5%85%8D%E5%BA%AD%E5%89%AF%E5%87%B3%E5%8A%87%E8%9E%8D%E7%88%8D

義大利歌劇分享---保羅帕茲的故事(一個沒有自信的人後來因為演唱歌劇而找回自己的勵志故事)

翻聲吧!保羅---影片--歌劇欣賞

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Posted by amy at 09:49迴響 (0)引用 (0)愛。語。文

六月 03, 2015

一起腦力激盪

國語的造句讓有些同學又愛又怕的,但如果造句寫得好,並且能夠寫出非常完整、優美,帶有情感的句子,那對於寫作一定非常有幫助,所以鼓勵同學多閱讀課外讀物,多認識詞彙,增加語文能力。

今天分組請小朋友討論,集思廣益一起造出好句子。

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第一組:1.不得不--

最近要考試了,大家不得不取消一些行程,好好的專心 讀書。

第二組: 2.流連忘返---

阿里山的日出非常炫目耀眼,景色也很美麗,常讓旅客流連忘返。

第三組:3.川流不息---

因為那間茶館的花茶真材實料,非常好喝,所以每天都有川流不息的客人前來光顧。

第四組:4.---或是----

如果大家不注重清潔衛生,環境會很髒亂,或是可能造成污染,那就不好了。


Posted by amy at 11:19迴響 (0)引用 (0)愛。語。文

在智慧教室上課

今天在教室上完數學-小數的加法後,接著帶到智慧教室,由於在教室已經介紹均一教育平台,所以小朋友拿起平板很快就進入狀況,我請學生先練習小數的加法各版本的題目,練習完可繼續複習別的單元,看小朋友很投入,希望對數學能提高學習興趣……

 

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Posted by amy at 09:11迴響 (0)引用 (0)愛。遊。戲

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