南天竹

        南天竹樹幹挺拔,葉開展,風格如竹,葉細緻,果穗如珊瑚,植之庭院或盆栽觀賞,雅緻優美;相傳為古東海少君獻予軒轅帝之寶物,乃為中國宮苑傳統之植栽;又於日本所謂:"植之庭院廳前,能使厄難得以轉袪",為吉祥之物種...

(圖片拍攝:李順興老師)

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銀樺

        銀樺為一常綠大喬木,屬於山龍眼科;銀樺早在地球上五大洲還連在一起的時候,古老的山龍眼家族就在地球上稱霸了;而現在只能在豐富植物林相的澳洲大陸上才能看的到它,後來才被引進台灣;
    銀樺這美麗的名字來自於它美麗的羽狀複葉(其實應該是羽狀深裂葉),在平滑濃綠的葉表下,葉背密生著華麗的銀白色毛茸呢!所以,當它在陽光照射下便有一身銀白色的光華,和
高貴的氣質;然而要看銀樺開花,可要足足等上30年(30年樹齡的銀樺才會開花)...

(圖片拍攝:李順興老師)

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數位教學教材資源徵選競賽

     本學期最後一項競賽"數位教學教材資源徵選競賽",像之前的"自然領域教學觀摩競賽","資訊融入創意教學競賽","師生資訊倫理與資訊素養有獎徵答活動",這些都是在"多功能e化專科教室暨多功能e化數位教室"計畫底下之子計畫,由於學校早在今年3月就申請專案計畫,所以相關的檔案資料就滿充裕的,於是下半年的競賽,都是將這些資料加以彙整之後,再送出去比賽,不過,還是得花些時間整理整理... 

  (資料來源:台中縣教育網路中心) 

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電子白板應用於教學實務分享

      今天在網路上看到許多針對目前教育部推動的"多功能E化專科教室&E化數位教室"或是相關資訊硬體配置(如:電子白板...)所發表的文章及簡報檔,對電子白板在教學上的應用莫衷一是,當然,持正面的看法還是佔多數;我就本校從今年3月申請"典範團隊專案"後,自己本身實際應用相關軟體於教學上的實務面,對於電子白板在教學上的助益,也來發表一下我的淺見吧!!

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電路DIY(南一版)---容易導電和不易導電的物體

        在這一個單元裡頭,所要測試的是物質的特性;有的物質容易導電,有的卻不容易導電,這是什麼原因呢? 除了請學生測試老師所指定的十項物質之外,其餘時間就讓學生各自發揮想像力及好奇心,凡是教室的物質都可以嘗試,此時的教室充滿著此起彼落的歡笑聲,因為學生正在尋找他們心中問題的答案,等到答案揭曉,高興的心情當然溢於言表... 

  (圖片拍攝:李順興老師)

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蓮子草

   蓮子草為多年生濕生草本植物,莖匍匐或略斜上,多分枝,具縱溝,溝內有柔毛,節處膨大且有毛,莖中部近實心,有小細孔,高 10~40 公分;單葉對生,無柄,葉片線形、披針形、倒披針形或線狀橢圓形,先端漸尖,基部漸窄,疏齒緣或近全緣;頭狀花序...

(圖片拍攝:李順興老師)

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天才?後段班?你把孩子位置放對了嗎?

天才?後段班?你把孩子位置放對了嗎?

在我們這個世代(6年級生),從小就被塑造或是被期望變成一個很會讀書的"人",好聽是這樣,難聽一點稱做是會考試的"工具"K書,讀好大學將來才有前途,才可以出人頭地;沒錯,我們確實也是跟著被期望的腳步走,但是,真正的我們留下了些什麼給我們自己呢?回想一下,除了考試,還是考試...

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白千層

        白千層的樹皮呈褐色或灰白色,有彈性,鬆如海棉,每年木栓形成層都會向外長出新皮,並把老樹皮推擠出來,但老皮仍然層次分明地一層貼著一層的留在幹上,形成樹幹永遠就是那幅"厚臉皮"的模樣;若想知道白千層的樹齡,可細數它那有如千層派的樹皮,你就能算出它實際的年齡囉...

(圖片拍攝:李順興老師)

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電路DIY(南一版)---電池的串聯和並聯

      燈泡的連接方式有串聯和並聯兩種,電池的連接方式也是,但是沒有所謂的好與壞,而是看你使用的目的何在?才去做串聯或並聯的方式,一般來說,像家裡的遙控器大都採取電池並聯的方式,以爭取較長的使用壽命;其他如手電筒都採取電池串聯的方式以達到較大的電流量,讓燈泡的亮度增加,相對的壽命也會減少一半...



   電池並聯:燈泡較暗
    電池串聯:燈泡較亮

(圖片拍攝:李順興老師)

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三角霸王鞭

        三角霸王鞭的葉子為早落性,只要過了仲夏,大概就很難看見了;生長情況良好的個體,加上環境乾燥,很可能開出小型的大戟花序,但其姿色平庸,恐怕沒有多少人會去注意;原產於加彭的三角霸王鞭,自民國五十四年左右引進,目前已被大量繁殖推廣。有人將它栽成綠籬,也有人將它種成各尺寸的盆栽,點綴、綠化或防盜的效果都相當好...

(圖片拍攝:李順興老師  攝於台中縣甲南國小)

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蝴蝶與老虎效應

        小學是學生初踏入學校教育的場合,是培養個人學習,是訓練人格養成的一個場所,教師兼負著相當重要的責任與使命;針對目前的台灣社會,仍以升學為導向的前提之下,雖然實施多元入學方案,但多元基測底下造成學生是多元的負擔,學生的痛苦有增無減,方案或許立意良善,可學生所展現的在所有教育人員看來卻是心有戚戚焉!!教育真的是無法改變嗎?

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火龍果

        火龍果原產於熱帶中美洲巴西、墨西哥等國森林、丘陵地帶。新竹以南地區均有生產,全台栽培面積已達1,000多公頃,迅速成為國內重要的新興夏季水果;而火龍果因為擁有一般植物少有的白蛋白、花青素以及水溶性膳食纖維等營養素,所以食用火龍果可以幫助體內環保,對重金屬的污染有解毒的作用...

(圖片拍攝:李順興老師)

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緬梔花

        緬梔花就是我們平常知道的"雞蛋花"。緬梔花因其花瓣乳白似蛋白,而中心基部具有鮮明的黃色又如蛋黃,故稱「雞蛋花」;此外,緬梔在2、3月間全數葉片落盡時,光禿禿的粗肥綠色樹枝極像鹿角,因此別稱"鹿角樹"...

(圖片拍攝:李順興老師)

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科學遊戲系列報導之十七---杯子消失了

        光(萬物能量的來源)若是再加上水(萬物生存的必要因素之ㄧ),會擦出什麼樣的火花呢?反射?折射?小朋友看的是驚歎聲連連!!因為杯子消失了;自然界物體的變化實在是相當神奇,心動了嗎?手癢了吧...一起動手玩自然吧!!

(影片拍攝:李順興老師)

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全國中小學教師98年度自製教學媒體競賽

       上學期末<97(下)>與美群國小黃紹維老師團隊合作開發以自然領域科學遊戲為主題的多媒體數位教材"好玩-好做-好科學"甫獲得縣內第二名薦送全國競賽,在這學期(98上)成績公佈,獲得全國佳作...

(資料來源:國立教育資料館)

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