98學年四年級期末科學競賽全記錄

       98學年四年級期末科學競賽定名為"科學闖關大挑戰",共分成六關,其中所運用到的科學原理有:白努力原理-水的表面張力-空氣的熱脹冷縮-表面溫度的降低;有些關卡早在三年級時已經玩過,所以放在這次的闖關,順便測試一下學生的記憶拍謝~

參賽人員及評分標準如下:

參賽人員:每班所有學生分組參加,每組4人為上限,3人為最基本組成

評分標準:限時8分鐘完成所有關卡闖關;若有組別皆完成所有關卡,以時間花費最少者為優勝;若所有組別皆未完成所有關卡闖關,以闖關之關數最多者為優勝

(圖片拍攝:李順興老師)

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98學年四年級期末科學競賽後感

        這學期期末科學競賽四年級部分有別於以往做單一項科學玩具的競賽方式,這一次以科學闖關方式做不一樣的競賽,期望學生能利用本學期當中所學習到的 科學知識及相關概念充分運用到這一次競賽當中,原本賽前不願透漏任何關卡資訊讓學生知情,以顧及競賽之公平性及觀察學生現場即時反應程度,但又念及四年級學生所學習到的科學知識畢竟有限,於是前一天即將所有關卡內容以書面告知所有參賽學生;結果,學生是馬上上網搜尋相關資或到圖書館尋找相關書籍,其主動性及爭取成績的作為讓我大感欣慰...

(圖片拍攝:李順興老師)

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小白紋毒蛾

        羽化之雌蛾棲息於繭上待雄蛾交配後產卵,卵塊不正形,並覆有稀疏之雌蛾體毛於卵塊上;孵化後之幼蟲有群聚,啃食新梢或花穗等幼嫩部位...

 





(圖片拍攝:李順興老師)

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鳶尾花

    鳶尾花為一多年生宿根性草本;鳶尾花(Iris)花瓣形如鳶鳥尾巴而得名;Iris為希臘文<彩虹>之意,希臘人藉此比喻其鳶尾花之豐富花色;在希臘神話中的彩虹女神,是眾神與凡間的使者,主要任務在於將善良的人經由彩虹橋帶回天國;鳶尾在古埃及代表了<力量>與<雄辯>;以色列人則普遍認為黄色鳶尾是"黃金"的象徵;繽紛多彩的鳶尾各代表不同的含意;白色代表純真;黄色表示友誼永固、熱情開朗;藍色是讚賞對方素雅大方或暗中仰慕;紫色則寓意愛意與吉祥;香根鳶尾花為法國國花,美國田納西州亦訂鳶尾花為州花...

(圖片拍攝:李順興老師)

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98學年第二學期四年級自然科期末評量

        四年級最後一次的評量,花了我近七個小時的時間完成試卷的編製,由於這一次的單元內容(水的流動-雲雨霧)都以為主,而且性質相當接近,於是將兩個單元穿插於各個題組之中,光是佈題就花了不少時間,其目的也是為了要測驗出學生在這一次學習的精熟度,而題組內容都是課本-習作-實力養成以及平時試卷練習及複習過,再加以改編而成...

(試卷編製:李順興老師) 
評量試卷

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繡球花

         繡球花為一多年生落葉灌木;繡球花全株有毒,人畜誤食莖葉、有疝痛、腹痛、腹瀉、嘔吐、呼吸急迫、便血等症狀;一蒂八蕊,有如八仙相聚,故得"八仙花"之稱;另外,它的花簇自莖頂開出生成球狀的花序,每朵小花由四片似花瓣的粉萼組合,真正的花小而不明顯,但外觀看起來像一豔麗的繡球,故有"洋繡球"之稱...

(圖片拍攝:李順興老師)

花語:幸福、希望

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山漆樹

         山漆樹為一落葉喬木;一般在野外環境可長至二十公尺高,樹皮在幼苗時呈灰白色,稍有光澤,長大後變粗糙且呈不規則縱裂;其樹姿優美,每年十一月至元月間葉片會轉為紅色,美不勝收,所以也有人把它種成盆栽觀賞...

(圖片拍攝:李順興老師)

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雲雨霧(南一版)---單元學習重點整理

    "雲雨霧"這個單元雖然實作方面比前一單元較少,但是強調的是雲雨霧之間的相互變化,學生要能明白清楚的解釋,雲如何變成雨?雨又是怎樣變成雲?雲和霧到底有什麼關係?水的三態變化之間是如何連結?三態之間的變化其科學專有名詞要能熟稔;固體-液體-氣體要能清楚分辨;由於這次評量的兩個單元,本質都是水;水的流動講到水的相關特性,雲雨霧說到水以不同型態存在自然界中;當雲雨霧水的流動兩個單元相互穿插連結,肯定會迸出評量的火花,小朋友,這次要小心接招囉!!推眼鏡

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水的流動(南一版)---單元學習重點整理

        "水的流動"這個單元內容重在實作,但是學生實作完成之後,實驗後的結果及意義往往都會忽略,而且這個單元的三個活動背後隱藏的科學原理相當類似,學生若是沒有勤於複習或是在第一時間將此三個科學原理及現象弄通,在評量時都會搞混,這在之前的學生常常發生;若是在將生活中的經驗再拉進來,讓科學原理與生活實例相連結,想必這次評量的挑戰性肯定會更大,所以建議小朋友在準備這一次評量時,首重各個科學原理之間的釐清,其次要能分辨生活中的物品有哪些應用到的這些原理,最後,當然要仔細,細心,不要粗心大易囉!!拜託!拜託!

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大鄧伯花

        大鄧伯花為一常綠蔓性藤本植物;全株密生細毛,葉對生,廣心型或闊卵形,葉緣呈角狀淺裂,形似瓜葉,具長葉柄;花腋生,單立或呈總狀花序,穗狀下垂,花冠漏斗狀上仰,花色為紫色或藍色;蒴果,頂端尖突...

(圖片拍攝:李順興老師)

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萬桃花

       萬桃花為一多年生有刺灌木;全株密佈淡黃褐色的毛,鐘形白色花萼5片像極了"龍葵"花的放大版.不過橢圓形深裂而大片的葉子與花相稱之下,花顯得小許多;葉單一或成對,卵形或橢圓形,全緣或淺波狀5-7齒裂...

(圖片拍攝:李順興老師)

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黃鐘花

        黃鐘花為一灌木;莖具多數分枝;枝條圓柱形,光滑無毛或僅幼嫩部份有毛茸;葉對生,掌狀三出複葉,小葉有鋸齒或羽狀深裂,紙質,中肋於表面略凹下而於背面隆起,細脈明顯;葉柄甚短或無,光滑無毛花數枚,中型,黃色,具香味,呈頂生的總狀或圓錐花序;苞片線形,小形,綠色;花柄短,光滑無毛茸,綠色;花萼帶綠色;裂片卵狀三角形,先端鈍;花冠漏斗狀筒形;果實為蒴果...

(圖片拍攝:李順興老師)

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番石榴

        番石榴為一常綠小喬木;台灣1915~1918年自夏威夷及美國引入,隨後又經改良或突變選種,現已成為台灣重要經濟果樹;品種依用途大致分為甜味種及酸味種兩大類,前者適宜生食,後者適合加工;本省甜味種品種極多,品系有在來種、美國種、廣東種、印度種、爪哇種;台灣光復後,再由各地實生變種選育出四季拔、正冬拔、東山月拔、甕仔拔、港西 月拔、石汾月拔、梨仔拔等;另有引進栽培種泰國拔、無子拔、紅肉拔等...

(圖片拍攝:李順興老師)

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雲雨霧(南一版)--雲雨霧的形成

       "哇!!真的有雲耶"...當小朋友看到類似雲狀物在眼前翻滾時,無不露出驚訝的表情及眼神;其實在課堂時所做的實驗只是做出類似雲的物體,讓學生透過動手操作了解雲或霧形成的原理;"雲是地上霧,霧是天上雲",由這一句話即可得知雲或霧其形成的原理及組成成分是相同的,只是形成位置不同;是水蒸氣凝結而成的小水滴,是雲(小水滴)合併成大水滴落到地面所形成...

(圖片拍攝:李順興老師)

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雲雨霧(南一版)---凝固與融化

       水的另一項變化為"凝固與融化",此一特性為水與冰之間的相互變化,當水遇冷即結成冰,冰受熱就會融化成水,形態不同但是本質未曾改變,因為都是水,此即為一物理現象(形態改變本質未變的現象);由於今天天氣較涼爽(6/2)且溫度較低,所以冰塊融化的速度較為緩慢,藉此讓學生仔細觀察,冰塊在水中融化的情形...

(圖片拍攝:李順興老師)

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