103學年度第2學期入班觀課記錄---四丙自然

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103學年度臺中市國民中小學科學園遊會

今年度臺中市科學園遊會104年5月23日(六)早上於自然科學博物館舉行,連同本年度科學展覽會優秀得獎名單的頒獎典禮,而國教輔導團自然領域國小組如同往年也躬逢其盛,今年主題定位在"生活中的綠能",由我擔任組長,瑞穗國小宗明老師-社口國小信宏老師-瑞城國小建昌老師-葫蘆墩國小淵菘主任及本團專輔樹義國小秀玲老師一同協助辦理;當天本團攤位人潮絡繹不絕,對於此次的科學遊戲更是讚不絕口!!
當天國中小科遊攤位將近100個,最令人擔心的雨勢還在可以接受的範圍之內,不過整體來說算是令人滿意,而且讓到場參與的民眾大家都過了一個難忘的週末假日…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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昆蟲家族(康軒版)---校園裡的昆蟲

    今天(104.5.18)天氣不錯,是個晴朗的好天氣,帶領學生繞校園一圈,尋找校園裡的昆蟲;華龍校園果真生態豐富,在不經意的角落,隱藏許多我們意想不到的主角,都一一被學生尋獲,學生的觀察力真是敏銳,索性製作一張簡要的校園昆蟲地圖,讓學生同享今天尋獲的成果…

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(地圖提供:總務主任沈招馨)

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水力動力車試跑

   今年報名由台中市環教團所舉辦的"水力動力車"競賽,比賽時間在104年5月22日(五),地點在霧峰區吉峰國小;這次選拔五年級學生參賽,原因是希望從五年級扎根,培養其科學概念,引發科學學習動機…
   水力動力車如何跑直線是決勝關鍵,從光碟車輪-裝水的重量-打氣的磅數…等等,都有可能影響,如何從這些變因當中,控制變因的影響,將其影響降至最低,是先決條件!!再則,由於每關限時一分鐘,從裝填水量-打氣-發射,每一環節都可能是勝負關鍵…
   不過,出校參賽,並不是一定要得名,而是要證明自己的極限與無限的潛能,讓學生從不同的學習管道接觸科學,讓學生一步一步探究,進而內化成自己的知識及經驗,未來才有無限可能…

(影片後製:輔導主任李順興)

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昆蟲家族(康軒版)---認識昆蟲 part2

    接續上次課程,今天(104.5.11)除了完成上次未完成之工作外,學生在操作平板上已愈趨順手,任何指令下達,學生都能合作學習在指定時間內達成教師要求,這時候的小組合作顯得相當重要…
   而平板只是學習的工具,並非課堂上的要角,課堂的主角依舊是學生本身,如何引起學生內在學習動機,引導學生自主學習,仍舊是課堂學習最主要的目標…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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104年度臺中市運用資源整合實施成果進行校外教學

    今天(104.5.12)進行校外教學資源整合計畫,對象是本校二年級學生,地點位於台中市南區"老樹根魔法木工坊",之所以選擇老樹根,最主要是因為與學生生活課程相結合(與植物做朋友),讓學生走出教室,走出校園,將課程所學轉化為現實,讓學生實際體驗,以豐富學生學習,這也是教育部積極推動校外教學的目的…
    未來有更多的機會與經費可以讓本校的學生扎根在地學習並且與課程相契合的校外教學,希望未來的教材不再侷限課堂,侷限書本,走出校園,面對可能的現實問題,讓所學可以實際發揮,讓問題獲得解決,這…才是教育的目的!!

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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自然科學領域教學模組臺中團隊第1次會議

    繼上學年"自然科學領域教學模組研發",經過一學期的教案編寫及試教,再經由小組之間的討論之後,今年延續上半年的成果,要編寫成教師用書及學生學習手冊,希望藉由大概念的統整,讓學習更趨系統化,並以12年課綱做為核心概念,這是第一次嘗試,也是對學生學習有益之事,值得去做…
   今天(104.5.8)邀請到中教大黃鴻博教授蒞會指導並給予兩個團隊適度建議,會中黃教授都是給與團隊正面及積極的建議,放手去做,做就對了…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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昆蟲家族(康軒版)---認識昆蟲 part1

    哇!!好噁喔…這句話普遍在第一次在上這個單元時學生的反應都是如此,雖然大大小小的動物隨處可見,但是看到毛茸茸的動物呈現眼前,真實感還是會令人感到驚訝!!
    此次的課程大部分時間都會在智慧教室進行,於是先前就先上網佈置教學情境,除了上課的PPT之外,另外附上動物素材30張,讓學生針對分派到的動物書寫其特徵,在經過小組合作學習,檢視其他組員的動物有何異同…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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水力動力車競賽技術會議

    上星期五(104.5.1)前往霧峰區萬豐國小參加由環教團舉辦之"水力動力車競賽技術會議",為了讓小華龍有更多不同的視野與體驗,今年先從五年級組隊參賽,參加能源競賽除了讓學生體會比賽時的緊張及樂趣之外,還能夠學習到能源相關知識,了解動力除了石化燃料之外,其他還有許多可以產生動力的能源(水力-風力-太陽能…等),希望透過這樣的活動,讓小華龍培養科學素養之餘,還能享受團隊共同爭取榮譽時的合作精神…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興 )

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