教師週三進修研習~~彰化縣大園國小

昨天(106.3.29)應康軒出版社推薦,前往彰化縣埔鹽鄉大園國小進行學校週三進修增能研習....

彰化...對我來說,是教育界第二個故鄉,更有一種無法割捨的教育情感;想當年,一腳栽進教育圈就是到彰化縣代理代課,當時的每位老師對我是呵護有加,對於懵懵懂懂的我都能詳加指導;第二年的代課抵實習也是在彰化縣,學校更是給了我相當大的教學空間,也奠定了我在教育這條路上的教學根基...

所以,當康軒夥伴提出需求時,我立馬答應,這是我對彰化的情感,也是我必須的付出...

這一次給我的主題恰巧是我在臺中市初任教師暑假研習活動時的講題~多元評量;面對107課綱時的核心素養,如何能轉換成實務教學?這些核心素養的實務教學如何有效評測?更是國小教學現場關心的課題..

1060329

(圖片拍攝:康軒夥伴)

 (閱讀全文)

(0) 迴響    (0) 引用   

自然科輔導團客製化到校服務---文武國小

本學期本團第一次到校輔導兵分三路;大甲區文武國小;和平區烏石分校;太平區黃竹國小,幾乎所有輔導員在昨天全員出動,而我由於身處海區,所以輔導地點就是在文武國小...

下午的到校輔導由我及另一位輔導員,也是本校的沈招馨主任共同擔任,整個輔導流程分為

校內教師自然領域分享-107課綱核心素養轉化教學示例-科學動手做:天氣瓶製作,一整個下午感受到文武國小教師的積極與對教育的熱度,最難能可貴的是文武國小教師的平均年紀相當輕,對107課綱的認知卻能如此深入,這是我最佩服的地方!!

1060315

(圖片拍攝:教務主任李順興)

 (閱讀全文)

(0) 迴響    (0) 引用   

有趣的力(翰林版)---浮力

本單元最後一個活動為~~浮力;有些版本將浮力列在水的單元,有的則列在力的單元,個人覺得都可以,就看你從哪一個角度切入...

本活動一開始,就讓學生"自由發揮",將事先準備好的油土發下之後,接下來就看學生的表現囉!!身為教師只要下指令,學生依照指令操作,接著請學生觀察每一次操作之後的現象,最後再與學生統整歸納;二~三次的操作都是如此的模式,感覺學生有無限的可能,而學習的過程也相當快樂...

1060313

(圖片拍攝:教務主任李順興)

 (閱讀全文)

(0) 迴響    (0) 引用   

夢的n次方@苗栗~~育達科技大學

夢的n次方繼寒假在雲林場首發,第二場次在這兩天(3/4-5)轉戰桃竹苗中投區,將近1200位教師匯聚育達科技大學,進行為期兩天的共備...

一場大型的共備需要許多人力-物力-資源的投入,感謝苗栗縣政府-育達科技大學願意為第一線教育工作者提供這樣的場所,共同為教學現場的學生學習及教師本身專業知能的提升而努力.長達3-4個月的籌備工作,辛苦不在話下,相當感謝...

教育部潘部長更在開幕式當天親臨會場,為參與研習共備的教師加油打氣,潘部長看到這樣的教師自主性的專業成長工作坊能匯聚這樣多的能量也深受感動...

本次苗栗場次國小自然組分成AB兩班,A班由阿威ㄎ擔任召集人,B班召集人則由我擔任;兩個班的課程都不一樣,方便教師視需要來跑班共同學習...

1060304

(圖片拍攝:教務主任李順興)

 (閱讀全文)

(0) 迴響    (0) 引用