五月 31, 2013

101年度提升基本能力班級觀課教學觀察表

教師姓名: 君瑋 任教班級: 六年甲班

任教科目: 數學 課程名稱: 圓形圖 課程內容: 繪製圓形圖

觀察者: 蘇玉婷 觀察日期: 102.05.16 觀察時間: 8:40 9:20

評鑑指標與檢核重點

計分

表現事實

摘要敘述

結果

適用

待改進

滿

A-3精熟任教學科領域知識

1

2

3

4

A-3-1正確掌握任教單元的教材內容

v

A-3-2有效連結學生的新舊知識

v

A-3-3結合學生生活經驗

v

A-4清楚呈現教材內容

1

2

3

4

條列繪製圓形圖的步驟。

A-4-1說明學習目標或學習重點*

v

A-4-2有組織條理呈現教材內容

v

A-4-3正確而清楚講解重要概念、原則或技能

v

A-4-4多舉例說明或示範以增進理解

v

A-4-5提供適當的練習以熟練學習內容

v

A-4-6設計學習情境啟發學生思考與討論

v

A-4-7適時歸納總結學習重點

v

A-5 運用有效教學技巧

1

2

3

4

現場調查學生喜愛的電影類型做為繪圖資料。

A-5-1引發並維持學生學習動機

v

A-5-2善於變化教學活動或教學策略

v

A-5-3有效掌握教學節奏和時間

v

A-5-4有效使用教學媒體或電腦網路

v

A-5-5根據學生個別差異調整教學

v

A-6善於發問啟發思考

1

2

3

4

A-6-1設計由淺而深的問題引導學生思考

v

A-6-2發問後待答時間適當(三秒以上)

v

A-6-3發問後能針對學生回答繼續延伸問題

v

A-6-4聽答後能歸納整理學生的回答

v

A-7應用良好溝通技巧

1

2

3

4

A-7-1板書正確、工整有條理

v

A-7-2口語清晰、音量適中

v

A-7-3教室走動或眼神能關照多數學生

v

A-8 善於運用學習評量

1

2

3

4

學生繪圖時有至行間巡視指導。

A-8-1依實際需要選擇適切而多元的評量方式

v

A-8-2適時檢視學生的學習情形

v

A-8-3根據學習評量結果分析學習成效*

v

A-8-4根據學生評量結果調整教學*

v

A-9達成預期學習目標

1

2

3

4

A-9-1學生學習專注

v

A-9-2學生能理解運用所學概念與技能

v

A-9-3學生能理解並悅納與學習活動有關的價值觀念

v

B-1建立有助於學習的班級常規

1

2

3

4

學生發問時能舉手。

B-1-1訂定合理的班級規範與獎懲規定

v

B-1-2維持良好教室秩序常規

v

B-1-3適時增強學生的良好表現

v

B-1-4妥善處理學生不當行為

v

B-2營造積極的班級學習氣氛

1

2

3

4

B-2-1布置或安排適當的學習環境*

v

B-2-2 營造良好和諧的師生互動關係

v

B-2-3引導學生進行同儕合作學習

v

給教學者的話:

繪圖步驟條列清晰,讓學生很清楚的知道下一步該做什麼。

在繪圖的示範過程中,圖表有時會被教師身體擋住,若能將教具圖表再放大,細節部分應該能看得更清楚。

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四月 19, 2013

魚道

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   明明一班車可以到達的路程,卻花了五十年才回到故鄉,這條回家的路,如此漫長……

魚道,是讓魚回家的路。

媛品的阿嬤離家五十年,甚少回鄉,爸爸正巧調職回到阿嬤的故鄉。一家老小從原來的不情願,歷經適應不良,也漸漸融入鄉下生活的人情味。

媛品終於體會到,這是爸爸體恤阿嬤想家的心情,為阿嬤苦心鋪了一條回家的「魚道」。

本書特色

目前台灣的國際化有目共睹,但本土化的聲音也愈來愈強烈,呼籲青年回流家鄉貢獻心力。《魚道》這本鄉土小說正敘說了這樣的心情。

作者簡介

賴小禾

在小鎮出生與成長,在都市生活與工作。正職為特教老師。覺得能與兒童及青少年相處是件愉快的事;總是抱著無窮希望,相信當人與人更用心聽彼此說話、世界就會因此變得超級美好。著有《我的壞毛病:不完美少年》、《動物狂想曲》等書。


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二月 23, 2013

乙武洋匡

乙武洋匡的故事

乙武洋匡,剛出生時,就被醫生判定為「先天性四肢截斷症」。換句話說,他出生了,手腳卻沒出生。醫院擔心剛生產的母親無法承受如此沈重的打擊,以嬰兒黃膽嚴重為由,不讓母子相見。

直到一個月後,院方做了週全的準備,才讓母親與乙武洋匡見面。沒想到樂天知命的母親,在見到他的一剎那,脫口而出的一句話竟是:「好可愛啊!」,完全出乎在場所有人的預料。她的心情不是驚訝、悲傷,而是喜悅。母子的第一次接觸,對乙武洋匡的一生產生了無法計量的影響。


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六乙晨讀十分鐘

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晨讀十分鐘-搭配音樂讓孩子們靜下心來享受閱讀的樂趣。


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二月 22, 2013


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沈芯菱的故事

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六乙班級圖書

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六下所閱讀的第一本班級圖書。

在現實生活中摸爬滾打多年,大概我們早已經認定人生是一片灰暗。可是,記憶中,那個讓幼小的我們對之充滿幻想的世界上哪裡去了?莫非那樣的世界不曾存在過嗎?
當然不是,那麼,歲月的顏色怎麼會這麼快就從我們的生命中褪盡?為什麼我們能從天真的孩子眼裡看到生命那五彩斑斕的色彩?
其實,不管什麼時候,生命本身的色彩始終是那麼絢爛。只要我們的心中還保留著昔日的夢想,生命一定會向我們展示它那美麗的色彩的。


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二月 20, 2013

圖書館-六乙閱讀課

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開學第二天,和孩子們講完線上閱讀認證的使用規則及方法後,

利用閱讀課,讓孩子們帶著借書證到圖書室,去認識哪些書籍能

在線上認證時使用。


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元月 21, 2013

六乙 班級讀書會 佐賀的超級阿嬤

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佐賀的超級阿嬤這本書是孩子們到目前為止最愛的班級圖書,看他們踴躍發言的模樣,就知道他們對這本書有多麼喜愛。


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十二月 17, 2012

恭喜!

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