1061017植物的奧秘~花的構造

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植物的構造介紹完根莖葉之後

接下來就是花果實種子

首先登場的是花

在上課之前 預先先到花店買了百合花與桔梗花 (閱讀全文)

1061011植物的奧秘

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自然的第二單元為植物的觀察

首先是觀察植物輸送水分的過程

我們除了利用課本中所使用的莧菜來做實驗外

還另外準備了百合花來觀察 (閱讀全文)

1060926、0928四季的太陽

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觀測太陽進入最後階段  便是要學生去了解及感受到四季太陽的變化

為什麼在台灣的我們  可以感覺到四季變化的不同

而這個部分也是最讓學生頭痛的地方

我們在課堂上觀賞了兩段不同的影片

一段是網路上搜尋的  另一段則是翰林版所提供二十四節氣 (閱讀全文)

資料來源:yahoo奇摩新聞

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1060905觀測太陽(一)

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今年又回到五年級的自然教學

8/31上課第一天  看他們張著一雙雙的大眼睛

來到高年級自然教室

深深期許自己  希望未來的一年  能夠為這群孩子開啟一扇自然之窗 (閱讀全文)

1060501來杯蝶豆花漸層飲料吧!

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五下第三單元進行水溶液的酸鹼性檢測

課本上請同學利用藍、紅色石蕊試紙來檢測酸鹼性

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1060328行動裝置觀測木星

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學生下載裝置:星夜行(中文版)

教師下載裝置:StarTrackerLite(英文版)、觀星(中文版) (閱讀全文)

105(2)五下自然多元評量表

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4-1多元評量計畫表(自)

1051122五年丙班觀課紀錄

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第三單元的氧氣與二氧化碳是同學們相當喜愛的單元

原因無他 就是這個單元的實驗操作非常多

每個實驗操作都讓學生感覺是一場魔術

因此今天的公開課  就讓學生來場魔術之旅吧!!! (閱讀全文)

1051017手機顯微鏡@植物觀察

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繼去年利用手機顯微鏡觀察黴菌 引起學生的大受好評

今年便再利用手機顯微鏡來觀察植物

一次是來觀察根莖葉吸收紅色墨水之後的情形

一次是觀察蕨類繁衍後代用的孢子

兩次效果也是讓學生嘖嘖稱奇

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1050919四季的太陽(Googleclassroom)

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還記得過去在上四季的太陽時

南一版會使用半球體的天空模型來讓學生標記方位及高度角

如今課本刪除了這樣的教學方式

於是便思考如何讓學生可以利用自學和資料蒐集的方式

去感受四季太陽方位的不同

上次課堂中我們讓學生使用了太陽測量師這個APP

讓學生邊玩邊查找太陽的方位及高度角

但是平板玩完之後

為了讓學生對於夏至太陽東偏北升起、西偏北落下

冬至太陽東偏南升起、西偏南落下這些概念更加精熟

便透過googleclassroom讓學生觀看影片並分堂反覆練習

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1050908太陽測量師APP

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(一)製作太陽觀測器1050905

配合課本內容及附件

學生自行製作了一個太陽觀測器

利用這個太陽觀測器來觀測太陽

他們發現比原先拉繩子拿量角器量高度角的方式方便許多 (閱讀全文)

1050830觀測太陽

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這學期又再度回到五年級的年段

第一單元就是赤焰焰的太陽課程

觀測太陽主要有兩大重點:方位、高度角 (閱讀全文)

1050429自製防蚊磚

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夏季炎炎 防蚊大作戰

去年自己做的防蚊液  今年夏天未開始

就先做好了一大瓶

讓孩子可以在傍晚運動之時

免於蚊蟲叮咬之苦

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