學生先備知識:

  • 已知槓桿原理之要素~支點、施力點、抗力點、施力臂、抗力臂
  • 了解施力臂>抗力臂→省力 施力臂<抗力臂→費力     

(照片拍攝:李順興主任)

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1030407三甲自然觀課紀錄~好玩的水

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                                   臺中市華龍國民小學102學年度第2學期入班觀課記錄

觀察班別

三甲

教學時間

103年4月7日 第5節

教學者

李順興

教學領域

自然與生活科技

教學單元

第四單元

活動2-3 好玩的水

記錄者

沈招馨

壹、教學設計與流程:

一、問題討論~水的流動方向 (10分)

(一)  自然界的水往哪裡流?【水往低處流。】

(二)  路面上的水都往哪裡流?【請學生說出路面和水溝蓋高低位差的關係】

(三)  水龍頭打開為什麼都有水?【學生討論生活中水龍的水從何處來】 (閱讀全文)

1030328原子筆素描

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繼上學期畫過色鉛筆素描之後

這學期便又讓學生嘗試另一種畫素描的方式~原子筆素描

要了上次明暗的訓練,這次同學利用明暗表現立體感的手法

感覺上就更加進步與成熟 (閱讀全文)

1030317省力?費力?

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六年級自然進入第二單元槓桿原理

坦白說  同學對這個單元通常是

實驗好好玩  原理不好玩的狀態

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1030226也是【翻轉】一番~

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這一兩年來  「翻轉教室」(flipped clasroom)這個名詞很夯
而翻轉教室最佳的推手就是「Khan學院 (Khan Academy)」的創辦人─Salman Khan
傳統的上課模式大多是「教師在課堂中教授課程內容,同學回家再做作業或討論」
翻轉課堂卻是「學生先回家看教師預先做好的課程內容,而後再到課堂上做討論或做作業」
如果根據以上上課模式  事實上在六年級的自然中翻轉一下
似乎也沒想像中那麼難

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1030217化腐朽為神奇~畫板變白板

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上學期的期末,幫舊警衛室大清倉

從裡面清出了不少東西

其中一樣就是畫板

看了這一堆畫板很久很久

總覺得它是一個很好用的東西

像是可以用來夾國語日報或是用來展示小朋友的作品

但是身為科任的自己 既沒有報紙可夾,作品好像也沒有這麼多

那~~它到底可以用來做什麼???? (閱讀全文)

1030120翻轉教育

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當世界從工業時代邁向知識經濟時代,

Google取代了記憶力,追求標準答案的學歷早已通貨膨脹,

當思考力與創造力的重要性,取代一致的順服與規矩,成為未來最關鍵的人才需求與價值……

我們怎麼還能用四十年前的教育系統,訓練孩子傳統的技能,讓他們為一個即將消逝的時代做準備? (閱讀全文)

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美勞的最後一個作品獅頭製作非常應景

恰好年關將近 同學們一做完

將它布置在教室前方 一整個年味濃厚 

但是這看似簡單的一張【著色厚紙板】

卻也足足磨了同學將近八節課的時間

但是最後慢工出細活 有好的作品 做再久也值得

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1030102樂器製作發表~六甲

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製作樂器第二彈~六年甲班
有了六年丙班一些同學的前車之鑑
六年甲班製作出來的樂器 似乎更能掌握樂器發聲的要點
製作出來的樂器也別有特色及用心
特別將他們製作的過程記錄下來
也提醒同學別忘記上部落格看看自己上課的點滴~~

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1021223寒風中的美~仙履蘭

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越冷越開花 似乎是大家對於【梅花】的印象
但事實上在冬天開花的植物還有很多很多
而且在冷冽的寒風中看到這些小花們
依然抽出花梗開出美麗的花時
更是令人驚喜  (閱讀全文)

1021219簡易樂器製作(一) ~氣球鼓

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自然課逐漸進入尾聲
第四單元是聲音的介紹
其中包含各類樂器如何發出大小聲或是高低音
今天讓大家製作的是氣球鼓
IMG_5416 (閱讀全文)

1021213膠版印刷

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前一陣子美勞課在忙什麼呢??  (閱讀全文)

                                           臺中市華龍國民小學102學年度第1學期入班觀課記錄

觀察班別

三甲

教學時間

102年12月12日 第5節

教學者

李順興

教學領域

自然與生活科技

教學單元

第四單元

活動4-2 調味品會溶解在水中嗎?

活動4-3 砂糖和食鹽能溶解多少?

記錄者

沈招馨

一、教學設計與流程:

(一) 調味品會溶解在水中嗎? (10分)

1.延續上一堂調味品是會溶解在水中的實驗,請小朋友繼續太白粉、胡椒粉及味精。

2.結果可以發現味精可以溶解在水中,太白粉及胡椒粉則不行。

(二) 砂糖和食鹽能溶解多少? (30分)

1.在相同的水量中(20ml)依序加入糖和鹽,比較糖和鹽的溶解量。

2.再將水量增加到(40ml)依序加入糖和鹽,比較糖和鹽的溶解量。

二、我看到的優點或特色:

1.一進到教室中,便看到桌子擺放著整齊的實驗材料,可以看出順興主任在教學前的準備十分充分與細心。

2.小朋友想盡辦法想要讓鹽巴溶解,不斷的向主任詢問是否可再加水,主任總是不厭其煩的為小朋友解答,真的很有耐心。

3.第三次進入班級觀課,看到小朋友因為獎勵制度、班級經營的實施,秩序及動作一次比一次更好,足以看見教學者的用心。

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1021212夢想起飛科學翱翔嘉年華~六甲篇

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昨天看完順興主任精彩的上課之後,醜媳婦還是得見公婆

今天輪到自己親自上場  心中還是有點忐忑不安

看到同學魚貫地進入教室就座後

馬上請他們把課本收起來  因為今天的課程  跟課本完全沒關係

只見他們的眼睛立刻亮起來  都是一副興致高昂的樣子

尤其是上到伯努力定律時 看著被吹風機吹著而停留在空中的保麗龍球

到比比看  好大一口氣誰最大

同學們更是進入瘋狂的狀態   這就是教學最吸引人的地方

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立體房屋建造日前到一個段落
我們讓同學去票選自己心目中最喜歡的兩棟房子
有些同學表示想要兩票都投給自己
我對他們說
大家都覺得自己的最美
但是懂得欣賞別人 懂得看見別人的優點  才會有更多成長的空間

看到同學們一個一個將自己美麗的房子端出來

不只他們有成就感  當老師的我也覺得很開心
因為他們說  終於我們的房子看起來不像一堆垃圾
終於我們的房子不像狗屋 是真的像一間房子
能夠聽到他們說出這樣的話
老師臉上雖然只是微笑  心中卻是滿滿的快樂
(唉~當老師的就是這麼容易滿足)
我想這也是當老師最快樂最吸引人的地方所在呀~~ (閱讀全文)