元月 15, 2018

遇見 因為緣分 為了收穫

        人的一生有很多事情是你無法預測,無法猜測,無法控制的事,然而事情的發生,就是緣分注定讓我在某個地方與某些人相會。而華龍國小就是在這樣的因緣際會下,與我相遇。

      到每個學校都有不同的風景 不同的特色。在華龍真的很感謝這學期參與每一場進修的陪伴者。在進修的過程有外聘老師不吝賜教,身上的法寶大方地分享,讓我在在教學上有更多元的媒材輔助。校內的老師更是各有千秋,在每次的分享中,都讓我學到不同的教學策略,體會人格特質的不同,在教學上就有不同的特色,這些特色補足我身上欠缺的能力,正是我來到華龍的最大收穫。

      回想整個十二月,一年級老師帶來生動的肢體運用輔助注音音調教學。身為表演藝術老師,都快忘了運用肢體是幫助記憶最佳途徑,提醒我自己的專長不要忘記。另外,一年級最讓我感動的是教師之間的向心力,共統討論課程,一起實施,教學後的反省,樣樣都勾結在一起,一環接著一環,堅固連貫,更可想而知每個一年級孩子都絕對擁有相同豐富的資源來輔助他們。

        二年級的老師,運用了資訊融入教學,當我在教務處部落格看見老師自己掏腰包,購入平板融入班級課程,這點不僅讓我刮目相看,更讚嘆不已。從老師的分享中,體會到語詞解釋的教學,透過網路查閱語詞的解釋,提升教學效率,了解學生共同不會之處。

     四年級老師在寫作教學上,百計千心,輔助的工具不勝枚舉,包含語詞補充  架構練習  說話練習  圖想轉化文字  心製圖,各樣的教學步驟都仔細描述,果然呈現出資深教師的豐富經驗。

      五年級的老師帶給我的不只是數位教學這個部分的能力,帶班級最重要的是看見孩子的亮點,那個亮點是老師要不斷給予他們適合的鷹架攀爬,爬出屬於自己的一片天。走的學習之路雖然崎嶇,但不經一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香,看見老師在教學中不斷扶起跌倒的孩子,讓他們最終感受到挫折的壯美,這樣的教育精神觸動了當教師的初衷。分享的最後,老師勉勵著大家一路逆風時,回想教學歷程總有跌跌撞撞的時刻,而那些經驗真的成為墊腳石。

    六年級的老師們,是陪伴孩子踏上國小學習的最終點,帶給孩子的能力是自學,在108課綱特別增開第八大科技領域,未來是科技主導的時代,更是透過科技引領自我學習的重要歷程,看見六年級老師運用行動載具,在課餘時間,加強學生學習如何運用網路得到資訊,補充自己的不足。

    至於我們三年級呢?呵呵

我們有團結的團隊,發展自己的123學習閱讀真簡單的閱讀方法與步驟,希望在校內研習的分享,大家也能有所收穫。

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十二月 26, 2017

搓搓湯圓 心暖暖

        一年一度的冬至又到了,為了讓孩子體驗搓湯圓來過小年,老師這次決定用最簡單的做法製作湯圓,讓孩子可以看見湯圓從無到有的過程。

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    首先我們準備糯米粉,加上適當的水搓揉,直至糯米糰成形,為了讓糯米糰更有彈性,我們將六分之一的麵團放進熱水中煮熟,再將兩種糯米糰均勻的搓揉再一起。在過程中,孩子問:老師你都不怕燙嗎?老師為了展現勇敢的一面大聲的說:不會啊!哈哈哈~

   為了讓湯圓有不同顏色,感謝隔壁的古老師贈送我們一些番薯,加上番薯後的糯米團就像陽光散發的亮黃色,揉到疲憊的老師看見這樣的色彩,心情不僅愉悅,更期待煮完後的作品。

        這一切的製作過程,每個孩子目不轉睛,對老師的一言一語都仔細聆聽,可見心中的期待與喜悅有多多,相信這次的搓湯圓是一件賞心樂事的活動。

      最後,在學習單心得回饋中,有一個貼心孩子感受到老師的辛勞,大家就看看他的學習單吧~

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十二月 20, 2017

不一樣的風景

國語第十三課 客家擂茶這一課呈現台灣的風俗民情,

課文中介紹擂茶的由來 ,作法以及以前與現今的用途有何不同。

課程進行中,我思索這一課要給什麼樣的活動,

可以同時讓孩子對風俗與文章結構都能進步的作業。

於是在課堂中,隨口問問孩子,你們知道台灣有許多民俗節慶也會吃特定的食物,

例如:端午節 會吃.........

班上孩子異口同聲的說  粽子

老師接著問  那為什麼要吃粽子

孩子們說  因為屈原啊~

屈原怎麼了?

跳河啊~

為什麼要跳河呢?

.............教室靜默~

這次的對話讓我決定要做點不一樣的東西,那就是不懂之處,靠自己的能力解答。

學習期間的孩子都能知道放假日期,但知道放假的意義嗎?知道吃那些食物的用意嗎?

加上時代演變,生活習慣不同,那些特色食物所代表的用途與意義也逐漸轉變,

於是找了幾個節慶與特色食物請孩子回家透過網路資源,找出他們的起源,作法與用途,並將紀錄在紙上。

出完這項作業後與同學年的老師討論,得到的回應是:這樣的作業對三年級的孩子來說,似乎太難,

聽完,心中出現質疑與相信,但最後依舊堅信自己心中的期望,

果真三年乙班的孩子交出來的作業沒有讓老師失望,每個孩子寫的內容正確且豐富,

雖然有些內容太過冗長,但看得出你們盡力完成這項挑戰,

更感謝宗欣老師的建議,在學生能力還無法簡化食物作法時,可以運用圖像呈現,使觀賞的同學能更具體了解製作過程。

 

這樣的一個活動,運用了網路資源,團隊合作,海報的製作編輯和上台口語表達,

因為孩子們願意付出,才能製作出美麗且內容充實的海報,

這些海報張貼在走廊,使教室外也成為一幅充滿色彩與知識的園地,

那樣的風景更成為老師心中的最美畫面~

辛苦三年乙班的孩子們喽~

 

 

 


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十一月 24, 2017

不一樣的閱讀測驗

愛的書庫 是班級共讀的最好資源

感謝台灣閱讀文化基金會給的資源,讓孩子能透過閱讀得到更多的觀念。

這次閱讀書籍是 爸爸寫給兒子的一封信

在現代社會中,雙薪家庭的父母親每天和自己孩子溝通聊天的時間逐漸被壓縮

總記得我小時候父母最常問的是

作業寫完了沒?

今天考試考幾分?

這樣封閉式的提問,很少有機會說出心中的感受,當父母不知道心中的想法,就無法解決心中的情緒與態度。

然而在爸爸寫給兒子一封信中,每一篇的題材皆來自生活,以溫暖的語調,和極正面、健康的態度,諄諄引導兒子正確的人生方向,說出每一個觀念帶給你人生有哪些的轉變。

 (閱讀全文)


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運動會要來喽~

三年乙班的小朋友大家好~

期待已久的運動會真的要來了

明天運動會老師有一些話要再三叮嚀喔~

在這星期的兩次預演中,老師看見你們在運動會前努力的準備

但明天才是真正的表演和比賽,在過程中請以輕鬆謹慎的心情面對

輕鬆    能讓你發揮平實的實力

謹慎   能讓你在活動中順利且平安

切記     在一切的賽程中,服從比賽的一切規定

             在一切的比賽中,只跟自己比賽

加油~  別忘了今晚早點休息喔!

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十一月 08, 2017

一年一度的運動會要來了~

11月25日星期六是本校運動大會,相信這也是孩子們在這學期最期待的一件事。

在十月份就有孩子興高采烈地跑來問老師:我們運動會要表演什麼舞蹈呢?

聽到這句話真的讓我相當吃驚,回想去年帶高年級的孩子,他們最抗拒的一件事就是台表演,

在台上擺動舞姿對他們而言是相當彆扭與害羞

沒想到可愛的三年級卻是迫不及待的希望可以大展身手,

音樂與律動是每個人與生俱來的潛能,看見這群孩子這麼熱愛跳舞,可見他們的心靈依舊純真 依舊熱情

而舞蹈是一種完整的藝術形式,融合了音樂、肢體語言和豐富的想像力,

舞蹈更可以幫助小朋友認識與控制自己的身體,並且培養對美的感受,以及提升藝術的氣息。

希望在這段時間的練習與表演的過程,孩子們能收穫滿滿。

最後的小叮嚀:

練習是成功的不二法門,喜愛一件事就要全力以赴,加油。

 (閱讀全文)


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十一月 02, 2017

不給糖就搗蛋

萬聖節是西洋傳統上認為萬聖夜是鬼怪世界最接近人間的時間,如今孩子對聖誕節只有

Trick-or-treat

萬聖節當天的三年乙班沒有裝扮成各種鬼怪,但有拿到最愛的糖果,

感謝班上的同學精心挑選與包裝,讓每個孩子都開心一整天。

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十月 23, 2017

翠蘭老師的觀課紀錄與回饋

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十月 13, 2017

愛分享:主題 Love Life

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十月 03, 2017

動動腦的數學課

Posted by flora at 15:43迴響 (0)引用 (0)教學現場

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