九月 28, 2018

超圓滿月餅,開動!

中秋加菜囉~大甲人一定要吃芋頭
首先先感謝家長會的心意,下午茶大家吃得很開心紅心

愛的宅急便 (1)
課程巧思來自於七股建功國小彭遠芬老師。

「嫦娥 李商隱
雲母屏風燭影深,長河漸落曉星沉。
嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。」

以李商隱的「嫦娥」一詩來引起動機,
孩子們已能在閱讀文章時利用前後文詞猜測文意,
最後的「夜夜心」甚至出現:
「就是心情夜夜的!」
「什麼夜夜的,是黑黑的啦!」
「不對啦,是心情很灰暗,是很低落很孤獨吧!」
每一次的交流對話都更深入意境且激發孩子的主動思考。

接著和孩子一起回憶中秋節除了烤肉以外的回憶:
1.誰請你吃過月餅?
2.這個月餅看起來什麼樣子? 聞起來什麼味道?
裡面包什麼餡料? 吃起來的口感是?
3.吃這個月餅的時候,你的心情如何?
4.月餅會讓你聯想到什麼? 為什麼?
5.中秋節為什麼要吃月餅
6.中秋節有哪些特殊的食物?習俗?活動?故事傳說?

這學期花很多時間在做說話練習,寫作的基礎是說話,
孩子被寫題目訓練得很會簡答,但口語表達卻相對的較沒有邏輯。
經由倆倆練習、小組討論,孩子們對於語言表達的架構也更加完整。

最後就要來製作超圓滿月餅啦!
這次希望孩子多給予身邊的人關心,因此有指定要給一位老師、一位家人和一位同學。
圓滿月餅送給誰 (6)圓滿月餅送給誰 (7)
圓滿月餅送給誰 (5)圓滿月餅送給誰 (8)

我想送(   )一顆「超圓滿(   )月餅」,
因為(                  ),
我希望他吃了之後,
可以變得(                ),
就可以(                 )

中間要加入自己對對方的祝福,做成「超圓滿OO月餅」。
結合教師節,但看到孩子們的想法老師真是哭笑不得阿戴太陽眼鏡

整理好想法後再寫上小卡,一份充滿愛與關心的超圓滿月餅就完成啦!
愛的宅急便 (2)愛的宅急便 (3)
趕在中秋節前,讓孩子們親手送上祝福,
(據「告白大隊」表示,因為銘崇老師剛好這陣子公出研習,大夥兒搶在老師唯一在學校的一天去送月餅,讓老師的口袋塞得滿滿的害羞

最後回歸寫作主軸,讓孩子用日記記錄下這次超圓滿月餅的點點滴滴。
月餅日記 (1)月餅日記 (2)月餅日記 (3)
月兒圓,月餅甜,月圓人團圓,
孩子們吃得甜甜圓圓的同時,也更拉近了和周圍的人事物之間的距離紅心


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九月 25, 2018

【國語文教學】南一五上第四課 服務人群

第四課 服務人群

節次

教學流程規劃

第1節課

l 教學重點:閱讀監控 教學
l 教師準備:白板
l 今日作業:乙本預習生字

一、讀課文

(一)各自朗讀:圈出意義不懂的語詞
(二)共同朗讀:找出易讀錯的字詞音
二、段落分析
三、寫作方式分析
四、習P.25「二、完成課文內容要點」

第2節課

l 教學重點:生字 教學
l 教師準備:國語簿
l 今日作業:乙本語詞造句

一、小組討論九宮格內容
二、分組發表生字語詞及混淆字
三、習P.28「句子改錯」

第3節課

l 教學重點:寫作、說話 教學
l 教師準備:平板、白板
l 今日作業:學習單

一、P.30語文天地-說話練習
二、小組分工
(一)報告:
(二)查詢:
(三)紀錄:
(四)組長:
三、運用「品格」單元,請學生仿課文結構
列出「總-分-總」結構說明文
四、小組分享

第一單元的最後一課,孩子們漸漸可以掌握上課的節奏,
預讀課文的部分也可以自行回家完成,
讓第一堂課新詞討論的部分暨能聚焦又有效率。

第二堂的生字教學,介紹不出來的孩子變少了,
自信發表的孩子變多了,想攔胡搶答的孩子也變多了,
自主學習的幼苗終於慢慢發芽啦!
老師也更有時間指導孩子工具書的使用、形音義的辨識,
把課堂的時間做更有意義的運用。

第三堂課,結合語文天地一的說話教學-演說練習,
這一課的課文雖然是說明文,卻是讓孩子練習演講稿的好機會。
因此配合第一單元「品格天地」,讓孩子小組分工,仿照課文的「總分總」格式列出演說的要點。

經過15分鐘的討論後,孩子進行第一次的發表,
不用說,自然是慘不忍睹啊!(笑)

不過學習總是要有進步空間,在看過全國國語文演說比賽的影片後,
孩子們利用下課時間在組內進行小組的練習,
果然第二次的表現顯得言之有物、言之有序,
其中孩子們本來以為最容易的「查平板」反而是最困難的工作之一,
上台報告的孩子更是不能只把要講的內容背起來,還得用大家聽得懂的方式說明,
這堂課下來,發現說話真是不容易,
而準備、練習真是學習的不二法門阿!

小組報告L4 (1)小組報告L4 (2)小組報告L4 (3)小組報告L4 (4)小組報告L4 (5)小組報告L4 (6)小組報告L4 (7)小組報告L4 (8)小組報告L4 (9)小組報告L4 (10)小組報告L4 (11)小組報告L4 (12)小組報告L4 (13)小組報告L4 (14)小組報告L4 (15)小組報告L4 (16)小組報告L4 (17)小組報告L4 (18)小組報告L4 (19)小組報告L4 (20)

最後一魚多吃,藉由小組討論的過程,結合綜合課的團體角色觀察,
找出自己在團隊合作中扮演的角色,並且思考自己要如何改進、發揮能力,讓小組表現能更加出色。


Posted by ringringlin at 21:28迴響 (0)引用 (0)教學紀錄

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