環保科學遊戲---外埔區圖書館

    星期六(105.6.25)一早即前往今天的上課地點~~外埔區圖書館;由於學校有申請外埔圖書館書車到校服務,而館方最近有規劃一系列閱讀活動,其中一項即為科學遊戲,學校教務主任向館方推薦我前往授課,可以和學生一起玩,當然一口答應囉^_^
    外埔區圖書館前方的甲后路,在國道四號尚未開通時,是前往山線(后里-豐原)必經的道路,在四號開通之後,已經鮮少走這一條路,今天因緣聚合,讓我重新再踏上這條既熟悉又陌生的甲后路…
    今天的學生人數不多,是我上過科學營中人數最少的,只有10位,不過卻是我很喜歡的人數,因為量少我可以質精,品質上我可以照顧到每一位小朋友,而小朋友給我的回饋也是最直接的,笑容~~就是給我最大的回饋Good job

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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夏至滿月---草莓月&戀愛之夏(Summer of Love)

   今年夏至的天空很不一樣,當晚為月圓之夜又適逢夏至(6/21),這是自1967年以來,再次出現這種罕見的天文奇景…
   夏至滿月又稱草莓月,草莓月並不是指月亮的外型像草莓,或者是月色像草莓的粉紅色,而是紐約州土著人歐岡昆族部落認為這一天應該是採收成熟草莓的日子…
   夏至滿月為何又被稱為戀愛之夏(Summer of Love)呢?話說1967年的夏天,當時多達10萬人聚集舊金山海特-艾許伯里區附近,為貫徹嬉皮士風格而發起的和平抗爭;之後為了紀念這場活動,替當年的夏至滿月現象命名…
   錯過這一次,再等46年…2062年6月21日!!

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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國立臺中教育大學教師專業碩士學位學程---評審委員

    今年再度受國立臺中教育大學邀請,擔任教師專業碩士學位學程的評審委員;此次招考的是原住民藉自然與生活科技領域的教師,希望這些原住民藉的教師學程修業完畢之後,可以返回部落,對教育現場有些安定作用..
    依原住民族工作權保障法施行細則有規範各級政府機關、公立學校及公營事業機構僱用、進用原住民之人數,所以國立台中教育大學跟臺中市教育局協商之後,才開設這樣的班別…
    這次的班別裡頭,除了自然領域之外,還有像幼兒園-資訊類-英語類以及音樂類,讓原住民藉的教師能夠在部落扎根,減少教師流動比率過高對學童學習造成的影響…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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戶外教育種子教師課程模組實施計畫-雲林古坑土石流園區

     星期三(105.6.1)前往大甲區德化國小參加戶外教育種子教師課程模組實施計畫,參加人員為大甲-清水-沙鹿-梧棲-龍井等海線學校,希望透過產出型研習,彙整各個學校在戶外教育上的經驗,彙集成冊以供國小在未來戶外教育的參考…
     這項計畫以三年為一個期程,希望到107年能夠有一個戶外教育的雛形及簡冊;此次前往地點為雲林古坑土石流園區及黑金醬油釀造館,整個行程除了早上有點體力上的挑戰之外,整個活動下來能夠感受到主辦單位的用心…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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水動力車競賽---霧峰區吉峰國小

    今年水動力車競賽地點位於霧峰區吉峰國小,本校組隊前往參與,本次參賽隊伍大都是上次經驗豐富的指導老師所指導,所以每台動力車的狀況都相當棒!!
    今年的車輪以廠商材料包為主,質地較為堅硬,所以各組在跑動當中,變數叫去年少得多,加上競賽路程變為10公尺-15公尺-20公尺,各組幾乎都能順利過關,關鍵就在於時間,時間花得少,加分就加得多…
    本校在第一關及第二關接順利闖過,第三關接近終點時車輪壓過另一跑道,被判失格,無緣取得名次,不過,學生在過程中主動-積極-獨立思考解決問題的表現,已經讓我的目的達到了,這就是教育!!

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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認識動物(翰林版)---動物的分類

    今天(105.5.19)早上特地設計了一連串的動物情境課程教材,由於三年級只有在上學期上過一次智慧教室,所以學生對於智慧教室相當期待;看了一下課程內容,腦海裡又浮現了一些想法,所以在上星期就預約今天下午兩節課的課程,也在今天早上製作完平板教材(S Note)…
    其實三年級學生對於平板的使用並不陌生,畢竟現在家中平板的普及化,但還是有少數學生需要同學從旁協助,而且平板從事教學的相關軟體及步驟,學生需要學習的地方還是很多;不過, 今天的上課,大家情緒很高昂,心情很興奮,有點Hold不住^_^但是我喜歡這樣的學習現場…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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國教輔導團自然領域國小組例會---沙鹿區文光國小

       本學期第三次例會地點在副召李豐榮校長服務的學校~沙鹿區文光國小;本次會議除了對於央團及團務做宣達之外,也針對外埠參訪行程做確認,第二部分由大里區草湖國小郭信宏主任做團員增能研習,主題為"PAGAMO研習分享",讓團員對於目前相當夯的議題有進一步的了解…
    下午的工作坊由潭子區頭家國小李金生老師帶來"天氣瓶的製作",此項工作坊的作品及科學原理適用在天氣的變化單元,除了需要準備的材料及器材較多之外,六年級學生在調配物品上應該不成問題,只有在定温60℃的熱水中隔温加熱這個流程上,老師再稍加提點,我想,整個天氣瓶的製作,在六年級實施會是相當有趣的課程…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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臺中市第二屆全民科學日全記錄--科學趴趴走

    基於"資源共享-學校共好”的核心理念,承接去年的德化國小,今年華龍國小科學團隊開拔前往同屬於溪北的東明國小
    而今年與去年不一樣的地方在於,去年全由彰師大主辦及經費的挹注,今年臺中市教育局和彰師大共同承辦這項深具教育意義的科普活動,本次全臺中市共有25所學校,在5月17日當天同時舉行,希望讓科學種子遍地開花…
    本校連續二年申請全民科學日活動,主要以六年級畢業班學生為關主,讓在校生闖關,也藉由期間的科學遊戲讓學生在潛移默化中學習科學..

(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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104學年度第2學期入班觀課記錄---六甲自然

104學年度第2學期入班觀課記錄---六甲自然

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認識動物(翰林版)---動物創意聯想畫

    講了許多動物的外型,構造以及特徵,而這些外型-構造-特徵無非是為了動物的生存或運動所演變;青蛙及袋鼠的後肢粗壯,是為了跳躍;貓-狗四肢大小粗細相同,為了便於走路及跑跳;魚有魚鰭是為了游泳及運動…
    如果,我能將動物的構造聯想合在一起,讓一隻動物擁有好幾種動物的特徵及構造,那是多麼令人期待的事阿!!今天就讓我們看看孩子的創意聯想吧,期待ing…

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(圖畫創作:三年甲班學生)

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認識動物(翰林版)---校園動物巡禮

    戶外才是孩子學習的天堂,才是活生生的教材;今天帶領小朋友沿著圍牆繞一圈,收穫頗豐!!
    學生對於看到的每一隻小動物都急著想要知道牠是誰?充分展現屬於這個年齡孩子應有的求知慾及學習行動力,我看了很高興,也將知道的一一告知孩子們…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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黃紉蜻蜓(雌蟲)

   上星期六回到大甲家中,意外在前院門旁發現牠"黃紉蜻蜓";此次發現的為雌蟲,最大特徵就是在腹部3-4節有兩片黃斑(雄蟲為白色,但未熟雄蟲腹部亦為黃色),所以黃紉蜻蜓是以雌蟲命名...
   因為帶有黃斑的個體較為少見,所以能看到黃紉,表示最近幸運會降臨喔^_^

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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行動學習計畫標竿學習---雲林縣斗南國小

    行動學習計畫今天(105.5.4)的外埠參訪前往雲林縣斗南國小,斗南國小在行動學習上已經有四年的經驗,大方向著重在閱讀及作文上,以及學校專屬的創客教室;在斗南國小退休教師劉宏龍老師帶領之下,在班級間已經蔚為一種風氣,縱使劉老師在今年二月份退休,仍然會固定回到學校與現職教師做互動及經驗的傳承,這點很重要!!
    一個計畫的承接不是問題,問題在於這樣的計畫能否持續?能否一棒接一棒?校長的支持與行政團隊的資源挹注更是重點中的重點,115年的老學校有著最創新且新穎的教學模式,這樣的落差很大,卻深深吸引著我,老學校擁有新觀念新作法,不僅校長的教學觀念要迎接上時代,行政團隊的適時協助及教師間的領頭羊及教師的教學都是促使這間百年學校不斷向前進相當關鍵的因素…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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能源科技教育種子教師諮詢會議---大甲區德化國小

    今天早上前往德化國小召開本年度能源科技教育種子教師諮詢會議,會議中針對今年的推廣以及示範教學做宣導,我也申請了一場學生場次的示範教學...
    雖然能源教育不是領域也不是議題,但是能源是生活中的必須,如何融入在課程裡頭,讓學生體驗能源的存在及了解在生活上對於能源的依賴,甚至減少對於能源的需求,讓有限的能源持續提供人類生活上的便利…

(影片拍攝:輔導主任李順興)

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黃頭鷺(牛背鷺)

    記得小時候在爺爺奶奶家,常看到牛的背上停著一隻小鳥,橘黃色的頭部及鳥嘴煞是顯眼,最近上班途中,在苑裡交流道下的邊坡上,再次看到牠的蹤跡,承承還跟我說牠們好漂亮喔!!
    承承口中漂亮的鳥就是牠…"黃頭鷺",又因為常常停留在牛背上,所以又稱為"牛背鷺";黃頭鷺是唯一會隨著季節改變體色的鷺鷥鳥,冬天時全身轉為純白色,到了繁殖季節時,頭部會轉為橘黃色…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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