自然科學實驗研究增能學分班---國立臺中教育大學 part2

    上午(105.8.17)在西區忠明國小上完自然領域教材教法研習(教學評量概說)之後,下午隨即前往國立臺中教育大學繼續學分班的課程…
    早上的自然領域教材教法研習研習超過60位教師參與,朝八晚五的研習可說是爆肝的研習(可是教師的臉上感覺不出一絲倦容);下午中教大的學分班20位教師,人數雖然不同,但相同的是兩邊教師對於自然領域教材內容的汲汲求知與態度,看到這樣的場景,很難不被感動^_^
    接連上下午的講課,縱然身體有些疲累卻也甘之如飴,也是因為他們(參與研習的教師)的熱情及熱枕,為的就是教育,就是教學…
今天的主題是空氣與燃燒實作與探討<五上>(氧氣及二氧化碳的製備)…

(影片拍攝:教務主任李順興)

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自然領域教材教法研習---西區忠明國小

    今天(105.8.17)一早,前往西區忠明國小進行本學年本團所辦理的自然領域教材教法研習,今天是第三天的研習課程,此次我分配的主題為"自然領域教學評量概說"…
    在學校,在教學現場,教學對學生來說是最直接,也是學校最需要做好的一件事,教師如何讓教學活潑化,有校的教學,讓學生願意學習,願意自己主動積極求知,這是很重要的一件工作,當這件工作完成之後,如何有效檢視教學的成果,那就要靠評量了…
    評量有其信度及效度,如何完整呈現學生在這一階段的綜合表現,不僅僅只是試卷上的數字,學生其它的表現也須納入,如:實作-態度-課堂表現-對問題內容的回答完整度…等等,多元評量之下,才能看到學生真正的能力及表現…

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(圖片提供:自然領域輔導團)

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自然科學實驗研究增能學分班---國立臺中教育大學 part1

    七月上旬接獲國立臺中教育大學科應系張嘉麟教授(我的恩師^^)來信,希望我能協助開設『自然科學實驗研究增能學分班』事宜,身為老師的學生,又身兼臺中市國教輔導團自然領域輔導員,這不是要求,這是義務,於是回應老師來信之後馬上規劃課程…
    此次規劃方向以課程內的動手實作單元為主,另外加入一些比較活潑的課程外的學習體驗,目的就是希望參與研習的老師除了課程本身的實驗熟稔之外,也能夠學習到更多有趣的動手操作單元…
    本次學分班配合教育部推動自然領域加註專長指定的學分,在研習完相關時數及學分之後(72小時研習),再通過國民小學教師自然領域學科知能評量達精熟級之後,即可加註專長;不過,本學分班很多老師都不是為了加註專長,而是為了提昇自己在自然領域的專業知識,實是令人感動!!

(影片拍攝:教務主任李順興)

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暑假兒童科學營part3---科學可以這樣玩!!

     暑假最後一場(105.7.28)的兒童科學營,地點位於石岡區土牛國小;記得沒錯的話,這是第二次踏進土牛,第一次是7年前,我代表自然科輔導團前往進行電子白板教學示範觀摩,由於當時臺中縣政府補助每所學校1~2片不等的電子白板,又電子白板是當時的新教具,新教法,而相關的應用需要有人起帶頭作用,所以輔導團便承接此一任務,本校在資訊融入教學方面的推動更是不遺餘力,我那時製作了三上的植物單元,一整個系列的內容,讓土牛國小的師生感受到電子白板與傳統教學在師生互動上的不同…
    今天為土牛國小的小朋友帶來環保科學遊戲,希望環保意識從小落實,環保觀念從小做起…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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暑假國小教師研習part4---臺中市北區篤行國小

    南一書局教師共備研習第二場次地點位於臺中市北區篤行國小,參與老師主要是中彰投地區,也有些老師是從雲嘉南地區北上,可以顯示,這樣的研習對於現場教師真的有其需要,而且老師會願意來學習來吸收...
    今天(105.7.26)研習前先調查了一下老師的背景資料,參與研習的近30位老師當中,只有3~4位是理工科系畢業,其餘老師都是文組,所以問了一下:”你們上自然會不會很辛苦”,老師也很可愛的回我”就是辛苦,就是有需要,才來這邊啊”,說得一點也沒錯,既然有需要,就要朝自己比較不足比較需要學習的部分,來進修來充電,這是對自己的義務,也是對學生的責任,身為人師,傳道授業解惑,這是天職...

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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暑假國小教師研習part3---新竹縣二重國小

    5月中旬,南一書局來校與我商討暑假期間想要辦理教師共備研習,希望我能規劃三場次三個地區的研習,每個研習一天的時間,希望藉由我在夢時代的經驗,將共備種子播送到每一角落,讓教育夥伴共同享有教育的果實與經驗…
   今天(105.7.25)是南一書局暑假教師共備研習第一場次(桃竹苗地區),地點在新竹縣二重國小,人數不多,大約26位教師參與,這26位教師能在暑假期間到這邊研習,顯示他們對於自然領域的實質內容是有迫切需要的,所以一開始規劃課程及共備形式上,希望以教學現場實作的內容輔以科學小玩具(科學遊戲),希望帶給老師有更多的學習體驗…

1050725

(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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暑假兒童科學營part2---就是愛玩科學!!

    6月上旬接獲一通來電,這是三年前在順天國小辦理科學營認識的鄭老師,它向我表達苗栗縣苑裡鎮文苑國小在暑假期間想要辦理科學營,希望我規劃三天的課程及師資,由於文苑國小離學校只有5~8分鐘的車程,於是答應鄭老師,便開始著手規劃…
    三天(105.7.19~21)科學營每天都有不同主題,第一天"空氣好好玩",第二天"奇妙的電與磁",第三天"神奇的浮力";講師部分我邀請本校其他兩位主任共同參與,希望帶給文苑國小的小朋友不一樣的學習體驗…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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祈願偏鄉☆夢想飛揚---『我有一個夢』全紀錄

從相識相知到相惜,都是因為它…夢!!
之所以有幸參與夢的共備研習,都是因為本團輔導員彩梁主任向中央團秀芳的推薦,讓我糊里糊塗踏上這段夢的旅程…
回想起夢1時的籌備,在西苑高中,那時真的還不知道山中大叔王政忠是何許人也?連親眼看到他時,亦復如此!!但當我google一下,才讓我驚覺,原來政忠老師是有故事的人,越是了解,越是感動…
當敲定夢1流程及相關細節之後,隨即與夢1國小組自然領域召集人世昌主任(目前任職台北市金華國小)聯絡,北中南五位講師在夢1開始築夢前的會前會,地點位於台中市南屯區春安國小(離高鐵站近,約十分鐘車程,此次會議相當感謝當時春安國小黃志龍校長及總務主任游明諺主任的全力協助,無償提供場地),這也是所有講師的第一次會面,雖然大家都是第一次見面,卻沒有陌生的距離感,因為我們有一個共同的目標~~為教育現場而努力,很快的,我們將夢1共備時間的配置及內容確定之後,就等夢1正式飛揚那一天…

去年7月12號,夢1即將飛揚,來自於全國各地近50位國中小講師群(國英數自社)集結於中正大學,為隔天7/13的夢1做最後的討論及確認…

1003-3183337夢1的感動及震撼從這張照片開始,近2000位熱血教師擠爆中正大學大禮堂,這也是令我久久無法忘懷的畫面,一直到今天!!從下而上的力量猶如滔天巨浪,一波波襲來,這是教育的力量,這是基層教育的力量,誰還敢說教育沒有願景與未來,這就是我們台灣教育的未來…

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暑假國小教師研習part2---2016祈願偏鄉☆夢想飛揚

~~時間來到105年7月11日,祈願偏鄉-夢2啟程~~
    來自全國各地將近1500位的國小熱血教師集聚中正大學,開始為期2天半的夢2共備;國小自然組近80位教師參與,報到率高達8成,我6:40從台中出發,報到完畢抵達中正大學共備教室時間8:25,已經有三位參加研習教師在教室,心中好感動,而當與另一名講師秀玉商量座位如何安排時,教師主動協助詢問並幫忙,很快的,我們完成座位的調整,而這就是教育,集眾人之力,主動-積極-合作…
    兩天時間下來,我們完成了12項課程主題,包含教案設計及部分學習單,短短時間或許教案設計上不甚完整,卻是共備的開端,未來我們還要更努力在各個單元的設計,分享交流,互助合作…
此次的課程安排分五個單元主題:
1.地球的好朋友(天文星象單元)講師:新北市鶯歌國小陳振威老師
2.簡單機械與力的世界(簡單機械與力的世界單元)講師:臺中市沙鹿國小陳進旺老師
3.生活中的科學(融入自然領域各個單元)講師:嘉大附屬小學資優班翁秀玉老師
4.昆蟲飼養與標本製作(昆蟲單元)講師:新北市鶯歌國小郭淑儀老師
5.神奇的磁力(力的單元或是磁力單元)講師:臺中市華龍國小李順興主任

每個單元講師皆精心設計課程,包含單元內容的講授及實作課程,讓2天的共備時間在緊湊的課程安排中就度過了,仍舊意猶未盡…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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暑假兒童科學營part1---玩樂科學

    繼上個月底的經驗及學生的反應,敲定了暑假的第一個場次(105.7.10)的兒童科學營,地點就在外埔區圖書館;看了一下館裡的資訊,發現外埔圖書館在閱讀及借閱書籍方面,做了相當多方面的活動與推廣,也感謝館方人員如此的用心,讓"悅讀書香-蔚然成林"…
    此次的科學遊戲主題為"好玩的空氣"在閱讀屬性上館方定位在多元閱讀,主要是希望透過不同層次的活動,讓民眾願意到圖書館來,閱讀書籍,進而借閱書籍,讓書流通性加廣加深...
    對於這樣的活動,心裡是相當感動,閱讀習慣不能一朝一夕,也無法一蹴可幾,需要長時間的培養,習慣一旦養成,終身學習的基礎就已經奠基,這也是身為教育人員的我們應該要汲汲營營,努力讓我們下一代所要養成的習慣及態度...

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(圖片來源:外埔區圖書館)

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暑假國小教師研習part1---大新國小

    今年暑假應康軒出版社邀請,參與暑假國小教師研習工作,擔任臺中場次自然領域講師,這也是康軒出版社在北-中-南唯一的一場自然領域研習,康軒出版社給我的主題為"科學遊戲融入教學"...
    目前各家出版社在自然領域每一單元的後頭,都會多多少少加入科學小遊戲,以增加學生學習興趣,藉以提昇學生內在學習動機,我也將這10幾年來在自然領域的經驗上,自己曾經在課堂上帶過的活動,與在場參加研習的教師做分享及交流...
    當天(105.7.5)我一共分享了11項科學遊戲,希望讓參與研習的教師能夠彼此教學相長,將有趣好玩的科學遊戲帶回教學現場,讓科學遊戲融入教學,從活潑好玩的遊戲當中讓學生喜歡科學,學習科學,讓學習變成在學校最快樂的一件事^_^

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(圖片來源:康軒出版社)

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三采文化《漫畫大英百科》---順興掛名推薦

    今年三月上旬,接獲三采文化企劃佩宜來信,希望我可以掛名推薦將於暑假七月份出版的《漫畫大英百科》,於是我回信要求希望能將部分紙本內容的初稿寄給我,讓我有充分的時間來審視一下,很快的,佩宜就將紙本初稿寄給我…
    當我第一次到《漫畫大英百科》初稿時,會覺得圖畫內容活潑,人物對話生動,會將科學史或是科學原理寓於對話內容裡頭,讓人看了一頁之後,會想再繼續看下去的衝動及慾望,而且漫畫一直以來都是大小朋友的最愛,能夠從最愛的科普閱讀世界裡頭獲取知識,讓學生喜愛閱讀,三采文化這套《漫畫大英百科》系列叢書是相當值得推薦的一套科學工具書…

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(圖片來源:三采文化)

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104學年度第2學期期末科學遊戲---奇妙又好玩的乾冰

    在第三單元"水的變化"時,內容有補充乾冰的型態及其變化,所以與學生承諾,等期末考完之後,我們一起來玩乾冰砲彈,前提是~~~班上的平均成績要讓老師滿意才可以;果然,事與願違^_^,平均成績仍舊在三個班當中表現不甚理想,不過,我有感受到學生積極努力的一面,雖然結果不盡人意,也不如我的要求,但凡是努力過,不就是對自己負責的一種態度嘛!!…
    於是我依照承諾網購了乾冰,在這午後的盛夏,來個清涼的乾冰之旅吧…

(影片拍攝:輔導主任李順興)

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環保科學遊戲---外埔區圖書館

    星期六(105.6.25)一早即前往今天的上課地點~~外埔區圖書館;由於學校有申請外埔圖書館書車到校服務,而館方最近有規劃一系列閱讀活動,其中一項即為科學遊戲,學校教務主任向館方推薦我前往授課,可以和學生一起玩,當然一口答應囉^_^
    外埔區圖書館前方的甲后路,在國道四號尚未開通時,是前往山線(后里-豐原)必經的道路,在四號開通之後,已經鮮少走這一條路,今天因緣聚合,讓我重新再踏上這條既熟悉又陌生的甲后路…
    今天的學生人數不多,是我上過科學營中人數最少的,只有10位,不過卻是我很喜歡的人數,因為量少我可以質精,品質上我可以照顧到每一位小朋友,而小朋友給我的回饋也是最直接的,笑容~~就是給我最大的回饋Good job

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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夏至滿月---草莓月&戀愛之夏(Summer of Love)

   今年夏至的天空很不一樣,當晚為月圓之夜又適逢夏至(6/21),這是自1967年以來,再次出現這種罕見的天文奇景…
   夏至滿月又稱草莓月,草莓月並不是指月亮的外型像草莓,或者是月色像草莓的粉紅色,而是紐約州土著人歐岡昆族部落認為這一天應該是採收成熟草莓的日子…
   夏至滿月為何又被稱為戀愛之夏(Summer of Love)呢?話說1967年的夏天,當時多達10萬人聚集舊金山海特-艾許伯里區附近,為貫徹嬉皮士風格而發起的和平抗爭;之後為了紀念這場活動,替當年的夏至滿月現象命名…
   錯過這一次,再等46年…2062年6月21日!!

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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