[ 教學現場觀察
]
09 十一月, 2006 14:06::點閱次數 (3223)
經過三天後的觀察,不同水溶液對鐵的生鏽確實產生不同的變化及影響,尤其酸性溶液比起一般清水更容易生鏽...
(圖片拍攝:李順興)
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[ 教學省思與運用
]
06 十一月, 2006 22:35::點閱次數 (2353)
最近與同事做了一個研究,主要是探討資訊融入教學與傳統教學(粉筆-黑板)在小學階段是否有顯著差異... (閱讀全文)
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[ 螃蟹家族
]
04 十一月, 2006 10:57::點閱次數 (3243)
穴居於紅樹林底層、河口灘地，或是潮間帶較乾燥的沙泥區，有的會在洞口周圍挖掘土團於洞口上方築煙囪塔，是縣內濕地最常見的招潮蟹種之一。
(圖片來源:劉烘昌博士 靜宜大學生態系助理教授)
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[ 教學現場觀察
]
03 十一月, 2006 20:58::點閱次數 (2243)
鐵的生鏽需要比較潮濕的環境,是真的嗎?讓我們一起來試試看吧...
(鋼絲絨球裝袋) (觀察兩小時後)
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[ 教學現場觀察
]
02 十一月, 2006 17:11::點閱次數 (1881)
氣態的膨脹是我們肉眼所無法觀察的,唯有藉助其他物品來證明它的存在...
(影片拍攝:李順興)
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[ 螃蟹家族
]
01 十一月, 2006 21:19::點閱次數 (2495)
螃蟹家族中有些如青蛙一般，是在水陸交接的環境裡生存。這些「兩棲螃蟹」的最大特徵是身體第三和第四步足之間具有毛囊和鰓室相連，在沙灘活動時可藉著毛囊的毛細作用，吸收水份潤濕鰓部達到呼吸的目的
(圖片來源:劉烘昌博士 靜宜大學生態系助理教授)
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[ 上課素材
]
01 十一月, 2006 20:28::點閱次數 (2410)
最近利用晚上空閒時間製作教材,希望生動的影片及圖片,能帶動學生上課的學習情緒...
(教材來源及製作:李順興)
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[ 課程設計與教學
]
01 十一月, 2006 11:34::點閱次數 (2873)
物質三態之間的轉換,讓學生親自體驗從固體.液體再到固體的過程,為了讓果凍看起來更可口好吃,吩咐學生帶水果製做"水果果凍"... 
(圖片拍攝及編修:李順興)
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[ 上課素材
]
01 十一月, 2006 10:07::點閱次數 (2962)
教學影片運用時機的恰當與否,影響學生上課時的情緒,影片太長學生容易失焦,影片太短學生不容易對單元教學產生初步認知,有效運用才能對學生產生事半功倍之效...
(影片提供:康軒出版社)
(影片剪輯:李順興)
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[ 螃蟹家族
]
31 十月, 2006 22:44::點閱次數 (2639)
在台灣,螃蟹其實有許多種類,或許你還不知道,希望藉由ㄚ興的介紹,讓你更能了解螃蟹的可愛...
(圖片來源:王美鳳老師 西歧國小教務主任)
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[ 螃蟹家族
]
31 十月, 2006 22:25::點閱次數 (2459)
想起小時候,阿公常帶我們到海邊抓螃蟹,當時的情景真是多不勝數,相較於如今,景況已大不如前,現在就讓我們一起來認識牠吧...
(圖片來源:劉烘昌博士 靜宜大學生態系助理教授)
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[ 課程設計與教學
]
31 十月, 2006 17:42::點閱次數 (2878)
不同的課程面對不同的學生,需要的是不一樣的評量方式,傳統的紙筆測驗或許能分出學生程度的高低,但這也僅止於智力及努力的程度,對於創造力或其他能力上真的是需要不一樣的評量....
(學習單製作:李順興)
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[ 學習評量
]
30 十月, 2006 22:49::點閱次數 (2083)
地球上的危機越來越多,人們肆無忌憚的消耗現有資源而不知道珍惜,讓地球面臨空前未有的危機,藉由此一作業的表現,讓學生更愛護環境及水資源.. (閱讀全文)
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[ 教學現場觀察
]
30 十月, 2006 22:45::點閱次數 (1732)
物質有各種不同的型態,最主要的因素是"溫度",溫度增加型態就會膨脹,溫度下降型態就會
收縮,不信的話請看...
(圖片拍攝:李順興)
~液態的熱脹冷縮~
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[ 上課素材
]
29 十月, 2006 23:12::點閱次數 (1800)
利用暑假時間,做了幾張投影片,為了是要在上課中呈現,製作過程有一些疲累,但結果卻是甜美的..
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文章彙整
