二月 19, 2016

104學年度第2學期自然科評量辦法

一、成績評量(紙筆測驗):50%
二、平常成績:50%
三、平常成績包含項目:
1.習作、練習簿書寫態度與工整30%
2.實驗參與態度10%
3.小組合作積極度10%
4.發表與口語表達10%
5.學習積極度30%
6.行動學習載具操作熟悉度10%
四、注意事項:
1.本課程大量使用行動載具學習,請依照只是操作,若無法配合將沒收使用權利。
2.著重自主學習,課程中會有許多資料查找、線索推理、現象觀察、合作討論的機會,會依照參與、主動程度評分。
3.準時是學習基本要素,請務必於上課前準時到教室等候上課。
4.實驗操作務必遵照規定,避免嬉鬧產生實驗的危險性。

5.每次上課皆有「自然閱讀」,請利用下課時間持裝置掃描QRcode學習,並回答問題。

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十月 05, 2015

win10+IE11使用筆硯

雖然是台南市的公文系統,但是嘗試過後可以順利使用筆硯+公文系統,

需要的話可以參考看看:

http://dcpswp.dcs.tn.edu.tw/blog/2015/10/04/1-2/


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九月 15, 2015

班級經營網站推薦

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九月 08, 2015

教師基本資料

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四月 17, 2015

珍惜

生活中習以為常的事物,對於地球另一個角落的人來說是種奢求


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三月 27, 2015

我想讓小組「共同編輯」一份報告

網站:Hackpad(https://hackpad.com/)

1.使用google或facebook帳號登入

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2.登入後介面

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3.設定文件名稱及更改分享方式

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4.編輯工具列

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5.插入圖片(在平板)

①在網路上找到需要的圖片

②圖片上長壓(電腦按右鍵),選擇複製圖片網址
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③回Hackpad,壓出編輯工具列,點選clip_image013,在url輸入的區域長壓(電腦按右鍵)後貼上網址
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6.編輯文字:出現游標直接打字即可,和word的編輯一樣

7.插入Youtube媒體:複製網址貼上後會自動載入

①複製Youtube影片網址(在平板上複製都需邀長壓)
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②回Hackpad在想要安置影片的地方貼上網址即可,會在網址上方自動載入媒體
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8.與學生分享文件

①點選clip_image024選擇文件分享方式為「知道連結的使用者」
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②將文件網址製作QR code掃描後即可共同編輯
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三月 17, 2015

1040316果實類蔬菜種子觀察記錄

這次改變方式,先行講授重點,帶領觀察種子,再分組利用課餘觀察自己帶來的果實類蔬菜種子。

為了確保完成作業,各組發一部平板,給予操作步驟手冊,讓小朋友按圖索驥,先在S-note完成拍照、記錄,再到SS系統上傳作業。

只能說學生真的厲害,居然完成了。下次可以放心將平板交到學生手中好好運用了!

第1組

第一組:按時完成,照片清晰(100分)

第2組

第二組:照片清晰,能依照老師的要求完成作業(100分)

第4組1第4組2

第四組:組員照片清晰,可惜種子模糊了(98分)

第5組

第五組:排版整齊,可惜種子模糊了(98分)


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十二月 08, 2014

1031208小記者訪問校長

看似簡單的訪問,其實深藏著許多細節,要完成一次訪問,姑且不論成功與否,就有許多必須完成的前支作業。

這次的訪問有著這樣的流程:

行前討論:

  1. 工作分配(主訪、記錄、攝影)
  2. 訪問對象
  3. 訪談內容、訪談時間、訪談地點
  4. 邀請卡
  5. 模擬訪談的過程
  6. 熟悉器材的操作(相機、攝影機、腳架、平板)

邀請:

  1. 持邀請卡邀請校長
  2. 告知訪談主題與題目
  3. 敲定訪談時間、地點
  4. 感謝校長接受訪問

訪談:

  1. 再次感謝校長接受訪問
  2. 依照擬定題目進行
  3. 針對內容協助受訪者小總結、延伸發問
  4. 注意時間、流程,進行訪談總結
  5. 合照

檢討:

  1. 這次訪談老師參與的角色不多,多扮演協助的角色,由小記者發揮,有出乎意料的效果
  2. 器材的準備稍晚,攝影機電量不穩定美中不足
  3. 記錄速度不快,可多訓練提取重點的學習
  4. 若受訪者偏離需要的內容,應適時協助找回重點
  5. 總而言之,表現得很棒,但可以再加油

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九月 18, 2014

1030918六甲協助拍攝短片

應觀眾要求,團體自拍照

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九月 15, 2014

定格動畫練習


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五月 23, 2014

真的是這樣嗎?


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五月 01, 2014

1030501觀課記錄-育貝師


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四月 28, 2014

把文件嵌入部落格中(方法:Google文件)

方法二:Google文件嵌入

優點:畫面優美,不會有不必要的控制鍵或廣告
缺點:手續較嫌麻煩,部分格式會錯亂
步驟:

  1. 到Google雲端硬碟上傳檔案,並選擇更改為Google文件格式

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  2. 上傳後,需改變共用設定,點選文件左上角出現打勾,點選其他--共用--共用--變更--公開在網路上
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  3. 點選並呈現文件,點選檔案--發佈到網路上--開始發佈--複製嵌入程式碼

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  4. 回到部落格編寫,點選HTML原始碼模式,貼上複製的嵌入程式碼,修改大小(在程式碼中加上width=”600” height=”800”),更新後即可看到

    3
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    5


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把文件嵌入部落格中(方法:Print2Flash)

現在校務評鑑要求要有教學檔案,以部落格形式整理是最輕鬆方便的方式,但文件檔該如何嵌入部落格?宗欣老師已經教過許多次不同種類的方式,在此將自己覺得挺方便的方式整理出來。

方法一:Print2Flash

優點:可以縮放,畫面優美,格式、表格不會改變
缺點:需要下載程式
步驟:

  1. 下載程式並安裝:http://print2flash.com/
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  2. 安裝後在列印選項會增加一種方式
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  3. 點選Print2Flash列印,點選Save Flash(形成swf)
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  4. 將swf檔案上傳到開放空間的網路硬碟(部落格或Google雲端硬碟)
    capture-20140428-084445
  5. 複製連結網址
    cats3
  6. 到部落格進行連結
    cats4

    貼上網址,設定寬度以及長度,更新即可
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  7. 送出後就可以在部落格上看到文章
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四月 25, 2014

母親節的由來


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