三月 25, 2016

黃豹天蠶蛾

鱗翅目天蠶蛾科,天蠶蛾科的成員們都有個共通的特徵就是『體型大』,屬於完全變態昆蟲(卵、幼蟲、蛹、成蟲)。我十分喜歡成蟲身上的那種鮮黃色,前後翅中各有一個眼紋,也是一種『擬態』。

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三月 24, 2016

皇蛾

鱗翅目天蠶蛾科,天蠶蛾科的成員們都有個共通的特徵就是『體型大』,屬於完全變態昆蟲(卵、幼蟲、蛹、成蟲),又因為前翅末端有類似蛇類頭部的斑紋,所以又稱『蛇頭蛾』,這也被視為是一種『擬態』。
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三月 13, 2016

105.03.09海漧社區聊攝影

透過海哥的邀約,要我幫大安海漧社區參加兒少社區陪伴扎根計畫的孩子們介紹攝影,這種有意義的事是一定要答應的。這幾年看到小孩幾乎人手一機,所以總會找時間教班上的孩子粗淺的構圖技巧,希望他們在壓下按鍵前能多想想,是『攝影』而非只是『記錄』。就拿以前製作的簡報來修改囉~
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105.03.04數學研討社團聚會

今天除了討論教學中的學生錯誤觀念態樣外,並希望老師們在教學過程中能將學生的錯誤態樣拍下來,收集足夠的資料,日後可以針對這些普遍發生的錯誤,討論出最適合的改善方式。
結束後,一起協調兒童節防災闖關的活動主題。
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三月 07, 2016

105.03.02新社區中和國小週三進修~螢火蟲生態

很榮幸的受『昭伶』校長邀約,到新社區中和國小分享螢火蟲生態,恰好今年學會的昆蟲特輯裡有一篇特有生物中心方華德老師所提供的介紹螢火蟲文章,也就帶了幾本過去與老師們分享。IMG_3168

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三月 04, 2016

105.02.24數學研討社團聚會

開學了,數學也上了一些進度,利用大家都有空的時間,除了分享彼此在教學上的問題之外,也討論這個學期的單元主題。
五年級錯誤態樣:(分數乘法)
1.帶分數x整數:學生會拿整數先和分子或是分母約
2.帶分數x帶分數:學生會整數x整數、分數x分數
3.分數乘法中,除了可以將帶分數化為假分數計算外,還可以運用『分配律』。 

四年級問題:
1.各種形狀的『定義』,集合的概念對於學生來講實在不容易判斷,還是建議學生能實際操作建構概念。
2.平行線的概念:要強調不同長度、位置都是平行。
3.分數相加的錯誤態樣:分子加分子、分母加分母。

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二月 14, 2016

大白斑蝶~斑蝶系列(十三)

鱗翅目蛺蝶科,屬於完全變態昆蟲(卵、幼蟲、蛹、成蟲),卵呈砲彈型,表面有許多刻痕;幼蟲體色為黑白相間並有紅色斑點,警戒效果明顯,有5對肉突,以爬森藤為寄主植物;蛹是具有黃金光澤的垂蛹;成蟲白色翅膀上散布黑色斑紋,翅脈黑色,雌雄斑紋無差異,是台灣體型最大的斑蝶。

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二月 13, 2016

黑脈樺斑蝶~斑蝶系列(十二)

鱗翅目蛺蝶科,屬於完全變態昆蟲(卵、幼蟲、蛹、成蟲),幼蟲有3對肉突,以台灣牛皮消為寄主植物,成蟲翅膀為橘色,前翅翅端有數塊白色斑紋連結成帶狀,外觀與樺斑蝶相近,但是本種翅脈黑又粗,故名黑脈樺斑蝶。

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雄蝶
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二月 12, 2016

當小青遇上大青

兩隻很像的青斑蝶,我們來做個比較。比較的重點在:
1.後翅中室以及中室外側的斑紋。
2.腹部的顏色

113351-DSC06940小青斑蝶:後翅中室外側有兩長條斑紋

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大青斑蝶~斑蝶系列(十)

鱗翅目蛺蝶科,屬於完全變態昆蟲(卵、幼蟲、蛹、成蟲),幼蟲以台灣牛彌菜、歐蔓為寄主植物,成蟲腹部背面呈青黑色,所以有『小紅大青黑褲帶』的辨識口訣,不過因為腹部不易觀察,除非抓下牠,通常我會以外觀上更容易觀察的特徵來辨識,就是:
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二月 11, 2016

小青斑蝶~斑蝶系列(九)

鱗翅目蛺蝶科,屬於完全變態昆蟲(卵、幼蟲、蛹、成蟲),幼蟲以絨毛芙蓉蘭為寄主植物,成蟲腹部背面呈紅褐色,所以有『小紅』大青黑褲帶的辨識口訣,不過因為腹部不易觀察,除非抓下牠,通常我會以外觀上更容易觀察的特徵來辨識,就是:小青斑蝶的後翅中室外側有兩條長條斑紋,斑紋末端沒有凹陷的形態。 

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二月 03, 2016

105.01.23昆蟲營聚會~水尾國小

這次聚會的地點是去年加入的夥伴『永漢』所服務的學校,南投埔里的水尾國小。一進校園,感覺就像進入時下流行的戶外咖啡館,陸續抵達的夥伴們就各自到校園裡探險。
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元月 19, 2016

散發迷人香味的毛筆器

斑蝶的雄蝶在腹部末端有個特殊的構造,那就是會散發出致命吸引力的{毛筆器},藉由散發{斑蝶素}來吸引雌蝶,每種都有獨特的味道,我最喜歡的是小紫。

小紫小紫斑蝶

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行動載具學習

這段時間帶著孩子們慢慢摸索平板,從一開始的設定、網路連線到下載幾個不錯的APP,其中最大的問題應該是連線速度的問題,想要帶他們做些查詢的動作可能還需要再等等。
整理一下最近的教學:
1.APP的部分:
  趣味數學~Puzzle & math、Math pieces。

  國語~成語大挑戰。

2.Qr code的部分:
  Qr code下載和操作、如何製作Qr code (閱讀全文)


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元月 14, 2016

小紋青斑蝶~斑蝶系列(八)

鱗翅目蛺蝶科,屬於完全變態昆蟲(卵、幼蟲、蛹、成蟲),身上的斑紋和淡紋青斑蝶很相近,雖然常用的辨識口訣是『小紋不齊淡紋齊』,但是一般我都會由斑紋的顏色、大小位置和前翅上的「高跟鞋」來判斷。
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元月 11, 2016

琉球青斑蝶vs姬小紋青斑蝶

姬小紋青斑蝶~斑蝶系列(六)

鱗翅目蛺蝶科,屬於完全變態昆蟲(卵、幼蟲、蛹、成蟲),常用的辨識的口訣是『琉球姬小細肩帶』,也就是在六種青斑蝶中,前翅前緣有細細的一條淺藍綠色帶狀斑紋,很像女生穿的細肩帶,那就一定是「琉球青斑蝶」或是「姬小紋青斑蝶」這兩種,再依照顏色和翅形就可以區分。琉球青斑蝶翅膀深褐色為底布滿淺藍色的斑紋,姬小紋青班蝶則是布滿銀灰色的斑紋;琉球青斑蝶的前翅外緣較圓弧,姬小紋青班蝶的前翅外緣有切角。
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元月 10, 2016

琉球青斑蝶~斑蝶系列(五)

鱗翅目蛺蝶科,屬於完全變態昆蟲(卵、幼蟲、蛹、成蟲),常用的辨識的口訣是『琉球姬小細肩帶』,也就是在六種青斑蝶中,前翅前緣有細細的一條淺藍色帶狀斑紋,很像女生穿的細肩帶,那就一定是「琉球青斑蝶」或是「姬小紋青斑蝶」這兩種,再依照顏色和翅形就可以區分。琉球青斑蝶翅膀深褐色為底布滿淺藍色的斑紋,姬小紋青班蝶則是布滿銀灰色的斑紋琉球青斑蝶的前翅外緣較圓弧,姬小紋青班蝶的前翅外緣有切角。 

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104.12.31豐原情人谷蛙調

今晚是蛙隊隊105年度一月份第一次蛙調活動,因為恰好遇到元旦3天連假,傍晚一上國道三號就開始塞車,今天同時也是大坑社大的期末發表會,選擇了蛙調。在車陣中思考著,如果今天要走國道一號下大雅交流道去社大,這種塞車狀況我可能會瘋掉……,幸好轉到國道四號後車流出奇的順暢。
IMG_1387英蘭拍攝

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元月 06, 2016

104.12.29學會年刊~昆蟲生態特輯付梓

今年的學會年刊的主題是「昆蟲」,由我負責,總共收錄了11篇文章、14位會員攝影作品,感謝這些提供資料的好朋友。
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元月 05, 2016

104.12.26嘉義梅山太平昆蟲營聚會

出門的時候,苑裡這邊的天氣就不太好,很擔心梅山上會下雨,影響這次的昆蟲營聚會。下了交流道往梅山太平方向,車子緩緩爬上了有名的三十六彎,在濃霧中專注於路況,沿途都在問自己:上次來有這麼多彎嗎?
1915385_10208502881399435_6194799015130051264_n喜歡這隻雨滴蟲

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十二月 23, 2015

104.12.17~21全國第三~全國手球賽

這次全國賽在高雄小港國中舉辦,參賽前其實有很大的不安感,因為八月媽祖盃比賽發現的問題,感覺並沒有很明顯的改善,特別是在台中市市長盃的比賽中的意外落敗,這是個警訊,提醒我們必須思考訓練方式的調整,討論之後決定回歸最初的要求~基本動作。
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十二月 20, 2015

104.12.14「國立教育廣播電台」聊天去

下午沒課,請假到位於彰化八卦山上的『國立教育廣播電台』,聊聊昆蟲觀察教育的推廣與學校手球隊的發展。
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十二月 16, 2015

104.12.10社大課~昆蟲採集與保育

今天介紹昆蟲採集的方式、採集的目的、採集與保育、簡易標本展翅板及標本的製作。
12391961_1053842567980381_4259382862914580770_n (1)拍攝:勺丹

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十二月 13, 2015

104.12.09數學研討

這次聚會英志老師邀請了數學專長的思萱老師加入我們的討論,提供我們一些不同的教學策略,以定位板方式解決四年級在公尺和公分小數轉換的問題。英志老師也建立了我們共同的資料庫,可以將平時測驗的試題、彼此遇到的難題、數學觀念等資料po到雲端上共享,資源共享可以集思廣益,節省大家許多的時間。
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十二月 08, 2015

104.12.02數學課程探究

定期針對目前教學或是未來教學單元所遇到的問題交換想法,這是讓自己更進步的好方法,沒有太多的理論,我們只想解決自己遇到的難題,歡迎有興趣的老師一起來,有意者請向我們的組頭~英志老師報名。
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十二月 07, 2015

104.11.29社大戶外課~本部溪

前幾天鋒面來,溫度驟降,今天天氣非常好,相信會是精采的一天!

下國道四號之後在約定的地方稍作休息,等候學員們到來,假日經過這裡的遊客很多,也趁這個時間提醒大家待會要轉入本部溪的入口里程。
IMG_0735拍攝:勺丹

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十二月 03, 2015

104.11.22昆蟲營聚會&本部溪探勘

上午是昆蟲營聚會,今年受邀加入營隊的輔導員也出席與大家見面,每次新夥伴加入就是提供營隊新的活力,很喜歡一群志同道合的夥伴一起為自己喜歡的事物努力,可以不斷的以熱情感染周遭。
7朝倉小灰蝶

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十一月 28, 2015

104.11.20六年級能源教育~百變太陽能車

六年級果然想法和五年級又有很大的差異,不喜歡教學中老是充滿標準答案、標準作法,希望學生掌握住原理之後,可以自由發揮無限的創意。
看到每組的太陽能車都呈現出不同的造型,並且不斷討論、嘗試、修改,希望太陽能車的速度能夠加快,這種『主動』的實驗精神就是我們想要傳達給學生的概念。
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十一月 27, 2015

104.11.15棒球12強賽事~台灣對波多黎各

早上拍完外埔黃金稻田,中午前往台中洲際棒球場拍攝台灣對波多黎各的棒球比賽。11點半抵達,停車場已停滿了球迷的車輛,連周邊都是一位難求,幸好是騎摩托車,否則大概也會困在車陣之中。
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這是整個下午我最滿意的一張了

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