2011全球華文部落格大獎(教育應用類)---初審入圍

    這是第二次報名參加全球華文部落格大獎賽,相當幸運,獲評審青睞"初審入圍",其實能入圍對我而言已經是一種肯定與激勵,畢竟茫茫網海之中,許多部落客都相當用心經營自己的部落格,每每閱覽其他部落客的作品,對自己來說,都是一項成長與學習成功了!...

(圖片編製:李順興老師)

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2010台灣部落格大賽---優選佳作

     2010台灣部落格大賽成績揭曉,ㄚ興の自然教學網榮獲優選佳作,這一次的主辦單位為財團法人彭明敏文教基金會,凡是前三名及優選佳作都由彭明敏教授親自頒發獎狀以資鼓勵,這是讓我能堅持到最後的原因之一,畢竟彭明敏教授在台灣民主的道路上貢獻卓著,能從其手中接獲獎狀,令我相當興奮...

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2011第六屆全球華文部落格大獎

經過2010年的沉潛,在今年2011年全華文部落格大獎賽即將開跑,4月1日正式報名...
    2010年台灣部落格大賽在100年3月21日劃下句點,其間觀賞及瀏覽其他部落客的文章,讓自己學習到相當多不同於教學上的東西,而一個
目標的結束是另一個新方向的開始...
    適度的壓力是成長的原動力,挫折忍耐力是成長的誘發力,而自信心是最好的催化劑;化學反應當中的催化劑本身並沒有參與,只是加速反應的進行,個人的自信心就是具有類似催化劑的作用... 

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臺中縣國民小學九十八學年度下學期測驗卷評比競賽

     今天從網站上得知,98(下)測驗卷評比競賽,個人相當僥倖榮獲自然與生活科技領域中年級組第一名,心理既是訝異更是驚喜;從二~三年開始,即開始鑽研測驗卷的內容,心裡總是盤算著如何在提高學生學習興致的同時,亦能評量出學生之間的差異,有沒有這個可能?這個可能可不可能達成?這幾年我一直在往這個方向前進...

 (資料來源:縣教網中心)

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苗栗大明社區大學科學班 part2

    苗栗大明社區大學科學班今天(10/23)是第二次的課程,有鑑於第一次(10/9)上課時發覺學生所學習及吸收到的知識遠遠超乎我的想像,於是利用兩個星期的時間,特別設計了兩項主題:"你追我跑"及"迴力鏢",藉以引導學生的學習及建構學生的認知;這兩次課程下來,讓我發覺利用課餘時間推展科學遊戲相當滿足,原因來自於學生認真求知的表情-態度,而學生在過程裡頭展現天真無邪的笑容是身為教師的我感到相當欣慰而且高興的一件事...

(圖片拍攝:李順興老師)

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2010台灣部落格大賽

耐不住寂寞的我,又在茫茫網海之中找尋自己的樂趣,今天(10/13)晚間報名了"2010台灣部落格大賽";雖然學校事務繁忙,但是一成不變的行政工作讓我感覺有點呆板,應該要為自己的興趣找尋一條方向,一條可以提昇自己內在驅力,樂於享受忙碌的方向;希望藉由不同的教學經驗分享及競賽讓自己的活力持續充盈,這是跟自己在賽跑,跟自己在比賽...

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苗栗大明社區大學科學班 part1

    這個邀約早已在暑假期間即已敲定,只是時間一久差點忘記它的存在!好險前些天特地將行程表來出來瞧瞧,於是趕在前一天將所有物品準備齊全,順便整理一下寶貝箱裡的眾寶貝們!科學遊戲是所有學生們的最愛,因為它(科學遊戲)沒有壓力,能讓學生徹底放鬆,恣意的沉浸在屬於自我的世界裡頭;幼兒之父福祿貝爾認為發展兒童天稟的方法是自我活動的表現,而自我活動表現以遊戲為顯著,就是這個道理...

 (圖片拍攝:李順興老師) 

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98學年四年級期末科學競賽全記錄

       98學年四年級期末科學競賽定名為"科學闖關大挑戰",共分成六關,其中所運用到的科學原理有:白努力原理-水的表面張力-空氣的熱脹冷縮-表面溫度的降低;有些關卡早在三年級時已經玩過,所以放在這次的闖關,順便測試一下學生的記憶拍謝~

參賽人員及評分標準如下:

參賽人員:每班所有學生分組參加,每組4人為上限,3人為最基本組成

評分標準:限時8分鐘完成所有關卡闖關;若有組別皆完成所有關卡,以時間花費最少者為優勝;若所有組別皆未完成所有關卡闖關,以闖關之關數最多者為優勝

(圖片拍攝:李順興老師)

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數位教學教材資源徵選競賽

     本學期最後一項競賽"數位教學教材資源徵選競賽",像之前的"自然領域教學觀摩競賽","資訊融入創意教學競賽","師生資訊倫理與資訊素養有獎徵答活動",這些都是在"多功能e化專科教室暨多功能e化數位教室"計畫底下之子計畫,由於學校早在今年3月就申請專案計畫,所以相關的檔案資料就滿充裕的,於是下半年的競賽,都是將這些資料加以彙整之後,再送出去比賽,不過,還是得花些時間整理整理... 

  (資料來源:台中縣教育網路中心) 

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全國中小學教師98年度自製教學媒體競賽

       上學期末<97(下)>與美群國小黃紹維老師團隊合作開發以自然領域科學遊戲為主題的多媒體數位教材"好玩-好做-好科學"甫獲得縣內第二名薦送全國競賽,在這學期(98上)成績公佈,獲得全國佳作...

(資料來源:國立教育資料館)

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98年台中縣資訊融入創意教學競賽

        98年台中縣資訊融入創意教學競賽成績公告,很幸運拿到第三名的成績!!說幸運是真的很僥倖,這一次的競賽原本打算放棄,因為所有作品都必須以網頁方式呈現,而網頁的製作對我來說,相當吃力,不要說是網頁的版面配置,就連基本的美工對我來說都是一項考驗,很少接觸當然就不熟,在評比上當然也就比較吃虧!!不過我最初的想法是,既然有相關的作品,就利用這樣的機會來熟悉製作網頁的軟體(eXe),把成果稍加整理,得失就放在一旁;轉換另一種心境你可以獲得的會更多...

(資料來源:台中縣教育網路中心)

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98年度自然領域國小組教學觀摩競賽決選

      本月月初(11/11)在德化國小所舉辦的自然領域國小組教學觀摩競賽成績揭曉,很僥倖的榮獲第二名,心理當然也是相當興奮,畢竟在比賽期間的付出終於有了一點點的收穫,這次的比賽總共有42隊參賽,初選先選出26隊進行決選,而決選當天需要做5-6分鐘的報告,如何將你教學成果的特色在短短的幾分鐘之內呈現對參賽者來說是一大考驗... 

 

(資料來源:自然科輔導團網站)

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第五屆全球華文部落格大獎年度最佳教育應用部落格初選

其實有關部落格的比賽相當多,像之前的第一屆教育部落格大賽,都是學習的好場所,看到每一位部落客在自己的場域裡頭的紀錄及專業上的展現,相當感佩!!尤其許多不同領域的教師在部落格的表現上,更是讓我深感己學之不足,其內容之專業,角度之豐富,要學習的地方相當多;而知道全球華文部落格比賽的時候往往都是時間已經截止,而此次也是在很偶然的機會裡頭,搭上報名的末班列車,就這樣的巧遇,第一次參賽就入選,心裡相當高興...

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資訊融入創意教學競賽---電子白板教學應用類組

        這學期的比賽相當多,尤其以"多功能e化專科教室及多功能數位教室"相關性質的項目為最大宗,而本校早在今年3月即申請數位專科教室<電子白板>,所以自己本身的教學檔案相當充足,於是稍加整理之後,開始遞稿;第一項為"自然領域國小組教學觀摩競賽",此項已在11/11(三)於德化國小決選完畢,靜待成績公佈;第二項即為此一競賽---"資訊融入創意教學競賽"... 

 

(網頁製作:李順興老師)

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自然領域國小組教學觀摩競賽

        學期末知道有這樣的競賽,於是這學期一開始即趁著空檔,將多功能E化專案的教材教案作一些整理之後,參加了縣內初選;在初選(10/24)時很榮幸入選得以參加11/11在德化國小舉行的決選,決選內容包含口頭報告-教學簡報-教學影片及其他幾個形式,而此次選擇了口頭報告教學影片二種形式的交互穿插介紹,期以實際的教學影片來突顯此次教學主題的優異之處...    


  (教學演示:李順興老師)

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