南e網---用行動載具與數位學習開啟科普教育的不同視野

這個學期一開學即接到南一書局編輯部培雯來信邀稿,希望針對我個人做專訪,於是著手蒐集身邊的資料,除了教學小錦囊,教學經驗分享之外,我還能夠有什麼可以跟大家在網路上做交流呢?

看了一下自己的部落格,發現,在資訊融入及行動學習上,似乎做了不少的東西,於是趕緊整理一下,才發現整理的草稿,有十九頁,一個小小的主題,在自己平時的教學之下,有了不同的教學視野...

我不太想去回顧自己過去曾經做些什麼,我只看到未來我能為學生做些什麼,這才重要...

(圖片來源:南一.幸福升學)

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106年低碳環境教育到校示範教學

今年同樣申請一場學生場次的低碳環境教育到校示範教學,碰巧五年課程第一單元是觀測太陽,於是在整個單元結束後,跟學生來場不一樣的學習體驗...

兩節課的課程,前20分鐘針對太陽能解說,也是本單元學生學習的內容,所以大致上對學生來說是比較熟悉,再補充節能減碳的觀念及全球暖化對地球環境的影響,整個學習下來,學生有比較完整的觀念...

接下來,讓學生實作太陽能車,所利用的是Gigo組,讓五組分做三種不同的形式,有蒸氣火車-推土機-挖土機,一發下器材,學生無不興奮地拆開盒裝,大夥兒開始分工合作,有的負責組裝,有的負責找零件,有的看說明...,看到這樣的情況,心裡好欣慰,五年級就該是如此(雖然有的還是會玩自己的,但是大部分的學生是投入其中的)

(影片拍攝:教務主任李順興)

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暑假教師教材教法研習 part3---龍潭區雙龍國小

    暑假第3場(106.8.24)研習,地點位於桃園市龍潭區雙龍國小,這是學期末所敲定的約會,指名要來一場行動學習及科學饗宴,哇!!好大的方向喔,不過,這不就是目前華龍國小正在努力的目標嗎?!於是趕緊尋找講師,設計課程,雖然中間聯繫上有些小波折,這都無損我們想要前往雙龍國小的決心,因為…這是本校去年調往雙龍國小服務,楊筑卉老師的牽線!!
    筑卉老師在華龍國小兩年的時間,在推動班級閱讀上不遺餘力,邀請作家到班講座,讓學生近距離與做家有約,對談,班級學生的文章更曾經刊載在國語日報上,顯示筑卉老師的用心;值得一提的是,筑卉老師在評量試卷編制上更是用心,當時我是輔導主任,我無意間看到筑卉老師國語試卷的編製,令我相當驚艷,她已經將生活融入在命題裡頭,這不就是108課綱所揭櫫的融入生活嗎?!相當棒相當優秀的一位老師,也讓我印象深刻…
    去年因為個人的生涯規劃,調往桃園市雙龍國小,也間接促成這一次的約會^_^
    這一次的研習是由雙龍國小教師社群所舉辦,加上課發組馮婉珍老師的居中協調及全力協助,讓我深深覺得婉珍老師對於教學的投入與支持,行政支援教學在這次活動裡頭展露無遺,婉珍老師就是最佳行動示範,同樣身為行政,感受得出來著力相當深,再次謝謝婉珍老師,更高興認識你...

我也為這次研習規劃了三項課程~~~

  • 歡喜驚艷福木黃(植物染)---講師:輔導主任沈招馨
  • 動手玩自然---講師:教務主任李順興
  • 機器人程式設計與闖關在桌遊上的應用---總務主任許晏斌

1060824(圖片拍攝:教務主任李順興)

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暑假教師教材教法研習 part2---仁德區仁德國小

    暑假第2場次(106.8.18)的教師教材教法研習地點位於台南市仁德區仁德國小,這是台南市自然領輔導團針對自然教師專長認證所辦理的36小時研習,時間上與臺中市自然領輔導團辦理研習的時間相同(106.8.14~8.18),朝八晚五的研習,相當扎實…
    我所負責的課程是"教學評量概說",而且是最後一堂課程,下午1點到3點的課程著實是折磨人,不過,這次我加入了互動式評量,而且在課堂中利用投影片與教師們互動,讓下午的時間不至於被周公所影響…
    這次參加研習的教師大約60人左右,與臺中市研習人數差不多,但是台南市教師在自然先備知識及經驗上較為豐富,臺中市普遍是年輕教師為多,顯示自然領域教學上的年資對於先輩知識上是有影響的;不過共同的特徵是,教師對於教學的熱枕都是一樣的積極認真,所以說…教育上最美麗的風景是人,是身為人師的我們!!

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(圖片拍攝:教務主任李順興)

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臺中市105學年度戶外教育計畫---磨仔墩生態農場

臺中市105學年度戶外教育計畫,今天是第二次的『遊學』,從上學期就一直跟本校二年級老師密切討論,希望戶外教育的地點能夠給予學生全然不同的學習體驗與生活經驗,於是,我們決定了~~太平區『磨仔墩生態農場』…
就在出發前幾天,二年級老師與我提及希望能先前探勘,我二話不說馬上連絡農場主人馬哥,經馬哥認同後,再獲校長支持,即給予老師公假前往,這就是老師的用心,這也是身為行政人員必須要做的教學支援及服務…

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(圖片拍攝:教務主任李順興)

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夢的n次方@苗栗~~育達科技大學

夢的n次方繼寒假在雲林場首發,第二場次在這兩天(3/4-5)轉戰桃竹苗中投區,將近1200位教師匯聚育達科技大學,進行為期兩天的共備...

一場大型的共備需要許多人力-物力-資源的投入,感謝苗栗縣政府-育達科技大學願意為第一線教育工作者提供這樣的場所,共同為教學現場的學生學習及教師本身專業知能的提升而努力.長達3-4個月的籌備工作,辛苦不在話下,相當感謝...

教育部潘部長更在開幕式當天親臨會場,為參與研習共備的教師加油打氣,潘部長看到這樣的教師自主性的專業成長工作坊能匯聚這樣多的能量也深受感動...

本次苗栗場次國小自然組分成AB兩班,A班由阿威ㄎ擔任召集人,B班召集人則由我擔任;兩個班的課程都不一樣,方便教師視需要來跑班共同學習...

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(圖片拍攝:教務主任李順興)

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105年低碳環境教育到校示範教學

   今年向能源教育中心申請一個場次的到校教學,也是為了配合四年級本次的課程單元"運輸工具與能源",讓學生在制式的課程裏頭多一些不同的學習體驗及學習內涵...
   這一次帶來的主題是:"風力發電",課前製做了能源簡報,希望將台灣目前推廣及建置的綠能科技,結合教科書內容,呈現給學生;畢竟台灣是海島型國家,四面環海,不管是風力能-水力能-太陽能-潮汐-海洋能...,,對於研發綠能科技有它的優勢在;也希望透過教育的管道,從小培育學生在能源教育上的涵養,厚植觀念...

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(圖片拍攝:教務主任李順興)

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太陽黑子消失---3年內地球恐進入小冰河期

大氣中二氧化碳的增加造成溫室效應加劇,兩極冰山正以極快的速度崩解當中,科學家預測,本世紀末兩極冰山將會完全崩解,屆時將會對地球生態造成相當大的影響...

1.海平面上升(陸地面積減少,進而影響人類及動物的居住環境)
2.海水的酸鹼值改變(影響海洋生物生存)
3.造成洋流消失或改變

如果真如NASA觀測的結果及科學家的預測,3年內地球恐進入小冰河期,是不是給了地球自我調適的機制,也讓人類重新找回對環境的尊重...

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康軒自然通訊邀稿---奇妙的水教學經驗分享

在暑假7月下旬左右,接獲康軒自然通訊怡慧來信,向我邀稿,希望針對個人的教學理念、教學特色,或是研習經驗給予分享,當時因為有許多教師研習場次需要規劃.,所以只是回信說好,細節再詳談,等到8月中旬所有教師研習告一段落後,再慢慢整理相關稿件內容…
此次我整理了曾經教授過的康軒版三下奇妙的水單元,但後續美編及排版仍委由康軒自然通訊負責…
在整理過程當中,其實也是自己教學歷程的回顧,想想當時的教學及在未來教授同樣單元時自己可以修正的地方…
其實教學就是這樣,不斷的省思-不斷的修正,透過這一連串省思及修正的歷程,達到自己在教學上的純熟…
有效教學就是翻轉-課堂實踐教就是精進”,藉由別人的觀課或是自己對於教學的回顧與省思,都是有助於自己在教學上的創新與精進…

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(教材編纂:教務主任李順興)

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三采文化《漫畫大英百科》---順興掛名推薦

    今年三月上旬,接獲三采文化企劃佩宜來信,希望我可以掛名推薦將於暑假七月份出版的《漫畫大英百科》,於是我回信要求希望能將部分紙本內容的初稿寄給我,讓我有充分的時間來審視一下,很快的,佩宜就將紙本初稿寄給我…
    當我第一次到《漫畫大英百科》初稿時,會覺得圖畫內容活潑,人物對話生動,會將科學史或是科學原理寓於對話內容裡頭,讓人看了一頁之後,會想再繼續看下去的衝動及慾望,而且漫畫一直以來都是大小朋友的最愛,能夠從最愛的科普閱讀世界裡頭獲取知識,讓學生喜愛閱讀,三采文化這套《漫畫大英百科》系列叢書是相當值得推薦的一套科學工具書…

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(圖片來源:三采文化)

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夏至滿月---草莓月&戀愛之夏(Summer of Love)

   今年夏至的天空很不一樣,當晚為月圓之夜又適逢夏至(6/21),這是自1967年以來,再次出現這種罕見的天文奇景…
   夏至滿月又稱草莓月,草莓月並不是指月亮的外型像草莓,或者是月色像草莓的粉紅色,而是紐約州土著人歐岡昆族部落認為這一天應該是採收成熟草莓的日子…
   夏至滿月為何又被稱為戀愛之夏(Summer of Love)呢?話說1967年的夏天,當時多達10萬人聚集舊金山海特-艾許伯里區附近,為貫徹嬉皮士風格而發起的和平抗爭;之後為了紀念這場活動,替當年的夏至滿月現象命名…
   錯過這一次,再等46年…2062年6月21日!!

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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戶外教育種子教師課程模組實施計畫-雲林古坑土石流園區

     星期三(105.6.1)前往大甲區德化國小參加戶外教育種子教師課程模組實施計畫,參加人員為大甲-清水-沙鹿-梧棲-龍井等海線學校,希望透過產出型研習,彙整各個學校在戶外教育上的經驗,彙集成冊以供國小在未來戶外教育的參考…
     這項計畫以三年為一個期程,希望到107年能夠有一個戶外教育的雛形及簡冊;此次前往地點為雲林古坑土石流園區及黑金醬油釀造館,整個行程除了早上有點體力上的挑戰之外,整個活動下來能夠感受到主辦單位的用心…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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行動學習計畫標竿學習---雲林縣斗南國小

    行動學習計畫今天(105.5.4)的外埠參訪前往雲林縣斗南國小,斗南國小在行動學習上已經有四年的經驗,大方向著重在閱讀及作文上,以及學校專屬的創客教室;在斗南國小退休教師劉宏龍老師帶領之下,在班級間已經蔚為一種風氣,縱使劉老師在今年二月份退休,仍然會固定回到學校與現職教師做互動及經驗的傳承,這點很重要!!
    一個計畫的承接不是問題,問題在於這樣的計畫能否持續?能否一棒接一棒?校長的支持與行政團隊的資源挹注更是重點中的重點,115年的老學校有著最創新且新穎的教學模式,這樣的落差很大,卻深深吸引著我,老學校擁有新觀念新作法,不僅校長的教學觀念要迎接上時代,行政團隊的適時協助及教師間的領頭羊及教師的教學都是促使這間百年學校不斷向前進相當關鍵的因素…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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能源科技教育種子教師諮詢會議---大甲區德化國小

    今天早上前往德化國小召開本年度能源科技教育種子教師諮詢會議,會議中針對今年的推廣以及示範教學做宣導,我也申請了一場學生場次的示範教學...
    雖然能源教育不是領域也不是議題,但是能源是生活中的必須,如何融入在課程裡頭,讓學生體驗能源的存在及了解在生活上對於能源的依賴,甚至減少對於能源的需求,讓有限的能源持續提供人類生活上的便利…

(影片拍攝:輔導主任李順興)

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104年度智慧節能計畫---深耕校園能源教育(學生場次)

     這是深耕校園能源教育學生場次第二場,今天早上(104.11.24)天氣不是很穩定,深怕上完太陽能車相關課程之後,沒有陽光驅動太陽能車,會潑學生冷水,於是在拍完學校畢業團體照之後,趕緊前往鄰近學校商借鹵素燈,上完課程後雖然陽光還是有露臉,不過先藉由鹵素燈的測試,讓學生看到親手DIY製作的太陽能小車在面前滾動,還是很有效果的,而每個學生的表情與神態也都超興奮的…

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(圖片拍攝:輔導主任李順興)

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