九月 10, 2015

(智慧教室)光與影子的方位、高度角

活動一:光的高度角與影子長短(修正)
起(15min) 承(5min) 轉(10min) 合(5min)

1.各組上台報告拍攝結果

2.分析拍攝結果與推論的錯誤

3.提醒第二次拍攝注意事項

1.進行第二次拍攝

2.請所有組員參與討論、記錄

3.光與影子末端連線

4.上傳雲端硬碟

1.各組上台報告修正結果

2.請學生發表觀測時,90度角最難觀測,因為影子最短。

1.總結光源高度角越大、影子越短;高度角越小、影子越長

2.光與影子末端連線會經過障礙物的頂端

 

活動二:光與影子的方位

如何證明光與影子位置相反?

1.拍攝光源在東、西、東北、西南的照片

2.在光與影子的位置分別打勾

各組上台報告觀察結果

光與影子的位置相反
 

 

 
 
省思:
1.這次的觀察記錄進行得很順利,學生操作也都上手了,可以很自動的上傳檔案。
2.活動進行的方式做了些改變,不分工、不討論的結果會使得分組報告不具代表性,容易出錯。
3.有上次的錯誤經驗,這次觀察前,提醒學生要注意光、障礙物、影子之間的關係,透過筆指出影子的末端,更輕易發現長短的變化。
4.報告時學生容易「背誦」,因此要求要「看圖說話」。
5.當學生在分組觀察時分心或不參與,額外給予觀察重點,並請上台報告。


Posted by bin1167 at 23:37  迴響 (0)引用 (0)自然課程

引用URL

http://plog.hlps.tc.edu.tw/trackback.php?id=12695

回應文章

 

發表迴響

(必要)
authimage
   
 

Powered by LifeType. Design by colaccl.com