二月 21, 2013

課堂觀察記錄(2/21)

  1. 觀課日期:2月21日
  2. 觀課節次:第6節
  3. 教學教師:張荻
  4. 教學科目:藝術與人文(音樂)
  5. 教學單元:花花世界(各國民謠)
  6. 教學對象:六年甲班
  7. 觀課記錄:
  • 觀課前:該節課程進度以歌唱、直笛、唱音名方式認識各國民謠。
  • 觀課:
  • 1420-1422登記學生座位。
  • 1423進入課程,介紹春天到花開,與花相關民謠多,首先以日本民謠「花」為第一首介紹歌曲。
  • 1424抄音名,師播放CD兩次。
  • 1429師伴奏領唱,先唱音名、再唱歌詞。
  • 1431師介紹日本國花,說明「花」該曲在描述櫻花飄落的情形。
  • 1432介紹第二首歌曲,台灣民謠「雨夜花」,師說明作曲家背景。
  • 1436寫音名、聽CD兩次。
  • 1439師說明歌詞念法。
  • 1440師伴奏領唱,先唱音名、再唱歌詞、吹直笛,過程提醒直笛錯誤部分。
  • 1445師播放鄧雨賢、雨夜花記錄影片,延伸說明「雨夜花」一曲利用情形。
  • 1453介紹第三首歌曲,中國民謠「蘭花草」
  • 1455抄音名,聽CD兩次。
  • 1458說明歌詞為胡適白話詩,伴奏領唱。
  • 1500下課

登記座位 抄寫音名  老師帶唱 樂曲解說 DSC00861 觀看影片 觀看影片

  • 觀課後:
  • 優點:
  • 全班專心比例達96%(記錄5次),全班課程進行中秩序良好、表現認真,在藝能科達到高比例專心程度顯現課堂掌握良好。
  • 師在課堂上以領唱方式代替要求,學生在適度鼓勵下歌唱聲音逐漸增大,成效良好。
  • 在伴奏領唱的過程中,師能適度提醒未專心、未開口的學生,讓學生適時集中注意力。
  • 課程以模組化進行,介紹歌曲→抄音名、聽CD→領唱、學生自己唱→提出注意事項,學生可以最快速度適應新歌曲,不會無所適從。
  • 在播放音樂時,學生僅動到耳、眼、手,老師若有事情交代都會等到音樂告一段落才開口,避免聽覺的相互干擾。
  • 課程節奏明快、穩定,老師說話速度恰當。
  • 建議:
    • 直笛掉落次數稍多,若可要求直笛先收好或許問題可以避免。
    • 抄寫音名過程老師走動皆在前方,若可至行間走動,效果或許會更好。


    Posted by bin1167 at 15:47  迴響 (0)引用 (0)一般

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