隨著設備的日新月異,學生在學習上也多了許多可以使用的工具

日前在輔導團中看到團員展示了手機顯微鏡

二話不說立馬買了10台

一來剛好可以配合學校現有的平板進行教學

二來六下自然也剛好上到了微生物

同學可以一邊觀察一邊就可以進行拍照記錄

日後還可以讓學生進行生物的微距觀察

實在是相當方便

(一)教學流程設計:

起(10分鐘)

承(15分鐘)

轉(10分鐘)

合(5分鐘)

(導入活動) (課堂活動-觀察或探究)

(解釋與說明)

(總結與評量)

一、認識手機顯微鏡
二、請利用手機顯微鏡寫下紙片中的話語。
發下之前實驗的發霉吐司,根據課本p.40黴菌構造的說明,請利用手機顯微鏡觀察發霉吐司。 一、利用平板,拍下手機顯微鏡下的黴菌。
二、擇優兩張上傳至googleclassroom的作業中。
一、各組黴菌照片欣賞。
二、欣賞影片:黴菌生長之縮時攝影。

(二)教學照片:

1.熟悉手機顯微鏡的操作:將手機顯微鏡架設在平板中,並開啟「相機」程式

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2.利用手機顯微鏡觀察發霉的吐司

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3.拍下手機顯微鏡下的黴菌照片,並上傳至googleclassroom

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4.各組黴菌照片及黴菌生長縮時攝影欣賞

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