這學期輪到本校辦理臺中市自然科輔導團的海區公開課

也剛好利用這個機會辦理校內的公開課

單元內容:五上、2-3植物世界面面觀~蕨類植物的繁殖方式

公開課時間:108.10.25

(一)導入活動:老師提問:觀察投影片,想一想這些圖片背景的植物可能是什麼?

(二)課堂活動:

1. 辨識蕨類的方式

(1) 找問號:每組發下1盆植物,請同學根據【蕨類幼苗為蜷曲狀】的特徵

找一找,有哪些植物是蕨類植物呢?把認為是蕨類的盆栽並寫在小白板上。

(2) 觀察孢子囊群:發下蕨類成熟的葉子

A.找一找,孢子囊群分布在葉子的哪一側  B.用肉眼仔細觀察孢子囊群

C.發下手機顯微鏡,仔細觀察孢子囊群,並拍下最特別的照片,上傳至googleclassroom

 

(三)總結與評量:

1.總結:

(1)蕨類是靠何種方式繁殖?孢子

(2)蕨類的幼體長成什麼樣子?大多呈現蜷曲狀。

2.各組分享拍攝照片,有什麼發現?

A.透過手機顯微鏡可以看到肉眼所看不到的孢子囊

B.孢子囊聚集在一起感覺好可怕

C.每一種蕨類的孢子囊群長的都不一樣

3.請學生利用下課時間到校園中尋找蕨類植物。

馬上回來公開課教案

1023

 

公開課照片

(一)課前說課:說明本日課程流程

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(二)公開課實況

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(三)課後議課

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公開課回饋表

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我思:這次的公開課進行得很順利,當然第一要素是學生們表現得很棒,

讓觀課的老師們讚不絕口,感謝五乙子菁老師平日的指導有方,

另外學生在操作平板上也非常上手,

彼此之間都能夠相互合作  在短時間內便完成觀察-拍照-上傳等動作,

也讓到場觀課的老師看到科技輔具如何應用於課堂中的最佳範例。

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Re: 教學代表性檔案-蕨類植物的繁殖方式

極度乾燥官網 | 28/06/2020, 11:39

Re: 教學代表性檔案-蕨類植物的繁殖方式

PUMA | 28/06/2020, 11:47

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