六上的第二單元上的是動物

以前在上南一版時,動植物單元上完後課本便以課後補充的方式引導學生保育台灣特有種的觀念

植物介紹的是瀕臨絕種的烏來杜鵑,而動物介紹的則是櫻花鉤吻鮭

今年第一次上翰林版,發現翰林版本並無此補充

因此便有【我們姓台灣-認識台灣特有種動物】這樣教學雛形的構想

希望孩子們在學習完動物之後,不僅僅知道動物的繁殖、覓食、避敵

更能進一步了解到每一種動物在地球上的重要性

拋開人類邪惡的眼神  讓這些動物都有自己的生存權

從中體會到世界地球村  生命共同體  生物多樣性  這其中重要的涵義


 

第一、二堂課主要是讓學生了解何謂特有種,並且透過小組討論的方式去發想為何這些動物會面臨到瀕臨絕種的危機

接著欣賞數種台灣特有種動物的影片,使他們對此次要做資料蒐集及小組報告的動物有初步印象

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↑台灣特有種動物介紹

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↑小組討論為何這些動物會面臨瀕臨絕種的危機

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↑上台寫出討論結果

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↑針對各組發表的內容進行討論

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↑面臨危機討論結果整理


教學ppt

  

 

教學影片

(一)放養牛蛙生態劫

 

(二)台灣雲豹


(三)台灣鮭

 

(四)臺灣寬尾鳳蝶

 

(五)臺灣山椒魚

 

(六)臺灣黑熊

 

(七)臺灣長鬃山羊

 

(八)臺灣山羌

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