九月 25, 2018

【國語文教學】南一五上第四課 服務人群

第四課 服務人群

節次

教學流程規劃

第1節課

l 教學重點:閱讀監控 教學
l 教師準備:白板
l 今日作業:乙本預習生字

一、讀課文

(一)各自朗讀:圈出意義不懂的語詞
(二)共同朗讀:找出易讀錯的字詞音
二、段落分析
三、寫作方式分析
四、習P.25「二、完成課文內容要點」

第2節課

l 教學重點:生字 教學
l 教師準備:國語簿
l 今日作業:乙本語詞造句

一、小組討論九宮格內容
二、分組發表生字語詞及混淆字
三、習P.28「句子改錯」

第3節課

l 教學重點:寫作、說話 教學
l 教師準備:平板、白板
l 今日作業:學習單

一、P.30語文天地-說話練習
二、小組分工
(一)報告:
(二)查詢:
(三)紀錄:
(四)組長:
三、運用「品格」單元,請學生仿課文結構
列出「總-分-總」結構說明文
四、小組分享

第一單元的最後一課,孩子們漸漸可以掌握上課的節奏,
預讀課文的部分也可以自行回家完成,
讓第一堂課新詞討論的部分暨能聚焦又有效率。

第二堂的生字教學,介紹不出來的孩子變少了,
自信發表的孩子變多了,想攔胡搶答的孩子也變多了,
自主學習的幼苗終於慢慢發芽啦!
老師也更有時間指導孩子工具書的使用、形音義的辨識,
把課堂的時間做更有意義的運用。

第三堂課,結合語文天地一的說話教學-演說練習,
這一課的課文雖然是說明文,卻是讓孩子練習演講稿的好機會。
因此配合第一單元「品格天地」,讓孩子小組分工,仿照課文的「總分總」格式列出演說的要點。

經過15分鐘的討論後,孩子進行第一次的發表,
不用說,自然是慘不忍睹啊!(笑)

不過學習總是要有進步空間,在看過全國國語文演說比賽的影片後,
孩子們利用下課時間在組內進行小組的練習,
果然第二次的表現顯得言之有物、言之有序,
其中孩子們本來以為最容易的「查平板」反而是最困難的工作之一,
上台報告的孩子更是不能只把要講的內容背起來,還得用大家聽得懂的方式說明,
這堂課下來,發現說話真是不容易,
而準備、練習真是學習的不二法門阿!

小組報告L4 (1)小組報告L4 (2)小組報告L4 (3)小組報告L4 (4)小組報告L4 (5)小組報告L4 (6)小組報告L4 (7)小組報告L4 (8)小組報告L4 (9)小組報告L4 (10)小組報告L4 (11)小組報告L4 (12)小組報告L4 (13)小組報告L4 (14)小組報告L4 (15)小組報告L4 (16)小組報告L4 (17)小組報告L4 (18)小組報告L4 (19)小組報告L4 (20)

最後一魚多吃,藉由小組討論的過程,結合綜合課的團體角色觀察,
找出自己在團隊合作中扮演的角色,並且思考自己要如何改進、發揮能力,讓小組表現能更加出色。


Posted by ringringlin at 21:28  迴響 (0)引用 (0)教學紀錄

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