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一乙 觀課記錄

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2014-01-02

台中市華龍國民小學102學年度第1學期入班觀課記錄

觀察班別

一年乙班

教學時間

102/11/19(二)第七節

教學者

王宣文

教學領域

生活

教學單元

第四單元 聲音的世界

記錄者

林靜凰

【教學目標】

1. 認識不同的節奏樂器。

2. 能以節奏樂器,正確敲打節奏。

【教學資源】

教師準備:各種節奏樂器(木魚、鈴鼓、三角鐵、響板、沙鈴、大鼓、小鼓)

 

一、教學設計與流程:

(一)引起動機:樂隊--喚起學生舊經驗(5分鐘)

在生活中有許多不同的聲音,像是小貓喵喵叫的聲音、老師說話的聲音、小朋友奔跑嬉鬧的聲音;還有升旗時,樂隊演奏的聲音。今天老師來介紹一些常見的節奏樂器:木魚、鈴鼓、三角鐵、響板、沙鈴、大鼓、小鼓(教師一一展示,並示範聲音)。

(二)樂器初體驗:我會敲敲打打(15分鐘)

教師請每一組學生輪流上台來玩玩樂器,每個人可以敲打小鼓五下,大鼓三下。

1. 學生笑得好開心,都快站不住了。

2. 教師會在旁指導,並查看學生的練習情形。

3. 學生們每個人都躍躍欲試,因此秩序優良。

(三) 樂器小達人:教師請每一組學生輪流上台,敲打課本P.78<樂器之歌>的節奏 (15分鐘)。

1. 教師展示課本節奏,請學生以手拍念。

2. 請學生選擇一種節奏樂器,敲打節奏。

3. 練習熟練後,教師變化各種不同節奏,請兒童拍奏。

 

(四)綜合活動:(5分鐘)

1. 學生分享敲打節奏樂器的感想。

2. 教師協助收拾樂器。

3. 教師預告下次將製作沙鈴:需要帶塑膠瓶、小豆子、色紙、剪刀、膠水。

二、我看到的優點或特色:

1. 能利用生活中的聲音來引起學生的學習興趣。

2. 能運用輪流的方式,讓每位學生都有機會敲打節奏樂器。

3. 教師能先示範如何敲打節奏樂器。

4. 教師在旁協助學生正確敲打節奏,並預告下次上課內容。

三、我覺得可以改進的空間:

1. 建議大鼓、小鼓可以和音樂老師借用鼓架,避免滑落損壞。

2. 練習節奏拍念時,可以請學生一組一組練習,以評量學生學習情形。

3. 大部分的學生無法清楚說出自己的感想,可在平常國語課時多練習。

四、我建議的成長構想:

1. 回家作業可以試著有一些敲打樂器的練習。

2. 可提醒學生試著和家人自行製作樂器。(預計寒假讓學生在家製作)


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