六月 24, 2015

三甲觀課

台中市華龍國民小學104學年度第2學期入班觀課記錄

觀察班別

三年甲班

教學時間

104/04/29(四)第七節

教學者

周桂香

教學領域

作文教學

教學單元

作文創作教學

記錄者

張麗芬

【教學目標】

1. 認識自己。

2. 運用完整句進行自我介紹。

3. 能分段對自己進行主題介紹。

4. 能將個主題段落組合成一篇作文作。

【教學資源】

教師準備:「你問我答」句型學習單、賓果卡、主題段落學習單、稿紙 。

一、教學設計與流程:

(一)引起動機:以問句引起學習動機(10分鐘)

運用賓果卡,與同學做完整句回答,並請對方簽名。

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(二)句子對一對:我會完整句回答(10分鐘)

教師抽出某學生姓名,學生在賓果卡上圈出該學生姓名,先賓果者,給予獎勵。

1. 學生玩得好開心,不斷使用完整句進行「你問我答」。

2. 教師會在旁指導,指導學生的練習情形。

3. 學生們每個人都認真的融入活動中,因此秩序優良。

(三)段落主題統整:教師請學生將自己事先完成的「你問我答」的句型學習單,

進行輪流發表 (15分鐘)。

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1. 教師請學生發表。

2. 教師請學生上台書寫。

3. 板書練習書寫後,教師上台進行指導,與全班共同討論

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(四)綜合活動:(5分鐘)

1. 學生將自己的「你問我答」句型學習單的完整句子謄寫入主題段落學習單。

2. 教師行間協助指導學生。

3. 教師預告下次坐下段落的主題練習。

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二、我看到的優點或特色:

1. 能利用有趣的遊戲來引起學生的學習興趣。

2. 能事前做好準備工作,學生先行在家完成「你問我答」句型學習單,活動才能進行順利。

3. 讓每位學生運用回答問句的方式,完整的回答問題。

4. 教師在旁協助學生正確使用句型,並預告下次上課內容。

三、我覺得可以改進的空間:

1. 建議活動說明應再詳細一點,示範一遍為最佳。

2. 練習板書時,請學生書寫整齊,以評量學生學習情形。

3. 有些學生動作慢,在時間內,未能完成,需進行補救。

四、我建議的成長構想:

1. 回家作業可以進行延伸的練習,將句子加長或擴充。

2. 可請學生分組上台將段落內容頌讀給他人欣賞。


引用URL

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