元月 03, 2014

教師觀課

台中市華龍國民小學102學年度第一學期入班觀察

觀察班別

五丙

教學時間

2節

教學者

李銘崇

教學領域

數學

教學單元

三角形與平行四邊形面積

紀錄者

張麗芬

一、

台中市華龍國民小學102學年度第一學期入班觀察

教學設計與流程

1.複習三角形高的畫法和面積的算法

2.複習平行四邊形高的畫法和面積的算法

3.分組並平均調整各組用具

4.帶隊到球場並宣布三角形題目

5.各組尋找適當地方畫圖

6.集合統整並參觀各組所畫的圖形與尺寸

7.宣布平行四邊形題目,並分組操作

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二、 我看到相關概念的優點或特色

1. 教師先複習相關概念再實際讓學生進行操作,加深學生印象,且能從中發現學生的迷思。

2. 當老師發現學生普遍出現相同的錯誤概念時,立即集合講解錯誤之處,再重新讓學生進行操作,有助於學生觀念的澄清。

3. 每次結束後帶領學生參觀各組所畫的形狀,讓學生能夠觀摩並學習其他人的想法。

4. 整個課程結束後確實帶領學生清理場地,有始有終。

三、 我覺得可以改進的空間

1. 可以在學生分組上增加一些異質性的安排,或許可以激盪出更多的火花。

2. 操作的過程中有些學生會偷懶,若能適當將每組人數再降低,應該更能促進學生的實際操作。

四、 我建議的成長構想

實際操作的印象會非常深刻,學生樂在其中,如果沒有趕課的壓力,應該是不錯的上課方式。


引用URL

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