十二月 04, 2017

1061204珮珊老師公開課

收到珮珊老師在優質發展協作計畫國語領域分享的資料時,就已經夠讓我瞠目結舌,讚嘆不已!!又看到珮珊老師當天在教育局關懷座談時的分享,讓我終於鼓起勇氣,跟珮珊提起觀課事宜,珮珊老師二話不說,馬上跟我敲定時間,寄了當天要上課的資料,大方地公開教室...

記得教國語已經是89學年剛進華龍第一年,今天再次觀看國語,真的是既陌生又熟悉...

今天觀課後的回饋分享:

1.珮珊老師課前準備投影片,將上課重點摘錄其上,與學生作互動...
2.教師導讀後,請學生倆倆背誦,學生背誦完畢即安靜坐下,師生默契及學教規矩儼然成形...
3.學生唸讀課文時,語氣抑揚頓挫,足見平時課堂要求...
4.老師針對每段課文與學生作內文深究及互動發表,讓腦海裏面很有風景及畫面
5.師生互動熱絡,學生發表踴躍,讓每段課文都能在學生充分發表,再經由老師統整後,更加熟悉整課課文的涵義

謝謝珮珊老師在國語領域的用心及專業引導,讓學生不只是在讀書-念書,而是享受課堂上的教與學,再次謝謝珮珊老師...

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珮珊老師公開課...

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教師行間巡視及指導...

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小組討論及合作學習...

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優點卡成為教室布置的一部分,也是標竿學習..


引用URL

http://plog.hlps.tc.edu.tw/trackback.php?id=15581

回應文章

藉由觀課,讓我再次省視自己的教學,

亦可省視不同領域間學生在不同學科間課堂表現的差異,

雖然國語和自然學科屬性不同,內涵亦不同,

但讓學生在課堂成為主人的主軸卻相同,

感謝主任讓班上孩子們在課堂上透過動手做、討論和發表,

引發其學習動機,從中探究,培養科學思考和解決問題的能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Posted by  珮珊 at 07/12/2017, 22:56
 

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