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月亮(翰林版)---觀測月亮@智慧教室

    或許是尚未登陸月球的關係,人們對於月亮存在著許多幻想,國內外的傳說相當多,等待登陸成功之後,才發現,原來月球上是荒蕪一片,不過,對於居住在地球的地球人來說,月球還是充滿著無限的想像...
   月亮這個單元除了讓學生實際觀測月亮的升落之外,月亮的盈虧有其週期更是本單元要傳達給學生的重點概念,但是天氣的變化不是我們所能控制,所以借助多媒體教學是個相當便捷的媒材與教學方法...
   這一次運用了兩個APP(MoonPhases of the Moon)在本單元的教學上,讓學生從操作中,察覺月亮的陰晴圓缺有週期性,從月初到月底,月相的變化,在實際的日常觀測之中,多了另一種觀測月亮的途徑及方法...

(圖片參考:Moon(APP))


月亮像什麼?

運用平板的S Note,讓學生發揮自己的想像力,將月亮的陰暗明亮部分連結起來,它最像什麼?

像螃蟹...像恐龍...像蛇...像兔子...

五花八門的想像,都是學生學習的歷程...

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月相觀測一:APP數位觀測

Moon

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按下畫面底部的< >兩鍵,可以馬上看出不同日期月相的變化

 

月相觀測二:APP數位觀測

Phases of the Moon

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直接碰觸畫面的月亮,左右滑動即可看出月相的變化

 

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操作平板只是提供學生另一種學習的管道,藉以提升學生內在動機...

回歸課程,教師的教學情境佈置及教學目標仍是課堂首要,讓學生簡單的學,快樂的學,學習才會自在,才會有效..

臺中市唯一的智慧教室,須善加利用,更要好好活用,有別人所沒有的,是我們的幸福,也是責任,教師的專業成長,不僅精進教師教學能力,更能幫助學生有效學習…


補充資料:

月亮的陰晴圓缺是因為太陽和地球-月亮三者之間的關係

  • 地球本身自轉且繞著太陽公轉
  • 月亮本身自轉且繞著地球公轉

月亮的盈虧是因為太陽-地球-月亮三者運轉的關係,太陽照射月亮且月亮又繞地球公轉,才會讓月亮表面造成圓缺的現象

當地球繞行太陽公轉且月亮也繞著地球公轉,三者之間是太陽-地球-月亮的關係時,又由於月亮繞行地球軌道的角度,才會造成月亮的盈虧

月亮的光則是反射太陽的光線所造成

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(圖片來源:月球的運動)

 

那太陽地球與月亮(大小及距離)三者之間的關係是如何呢?

大小比較

  • 太陽半徑:70萬公里
  • 地球半徑:6400公里
  • 月亮半徑:1700公里

距離比較

  • 月亮與地球的距離:38.4萬公里
  • 地球與太陽的距離:15000萬公里

由於太陽約大月亮400倍,距離也恰巧是地球與月亮的400倍

所以,白天在空中看到的太陽與晚上看到的月亮大小相同

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(圖片來源:Moon Phase Lite)

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