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故宮創客魔幻列車蒞校---三連玉環-毛公鼎

今天(107.10.30)華龍國小六年甲班的學生度過了一場創客饗宴...

暑假期間,接獲易心科技蕭小姐來信,目前國家正在針對國立故宮博物院的創客列車到校巡迴教育推廣,希望將故宮文物結合時下的創客3D列印技術做一系列的教案設計,讓故宮文物的導覽能夠在國小教育階段播種生根...

其實在這樣的巡迴推廣體驗活動裏頭,真的是看到學生不一樣的能力以及學習的精神;學生一坐在電腦前操作講師所要求的每一項步驟,各個眼睛都亮了,都活了起來,學習氛圍瞬間提高了幾百倍在課堂上聽講的戰鬥力,身為老師的我,其實是相當感動且滿足的;在我們要求學生基本學力同時,如何引起學生的學習動機,強化學生的學習興趣,以啟發學生的多元智能,深化學生學習內涵,加乘學習視野,其實才是我們必須努力去挖掘,去發現的...

今天的創客列車體驗活動,學生自動自發,自主學習,彼此之間也能夠互相合作,小組之間也能相互提醒,讓班級每個人都能完成任務,合作學習在上課期間展露無遺~~自發-互動-共好~~108課綱願景儼然成形...

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(圖片拍攝:教務主任李順興)


今天故宮創客列車帶來兩項主題:"三連玉環"-"毛公鼎"...

首先先讓學生熟悉3D列印軟體操作(tinkercad),順帶讓學生完成故宮文物之一~~三連玉環的製作

接下來是此次體驗活動的重點~~毛公鼎盆栽濕度自動檢測裝置(microbit)

首先先向學生介紹microbit,由於六年級學生對於程式設計(scratch)已有初步的概念,所以講師可以依照進度完成microbit的操作與程式寫作...

很快的,學生在毛公鼎盆栽濕度自動檢測裝置(microbit),只花了不到20分鐘,即完成作品,顯示本校在資訊教育的生根已見成效...

創客是未來的趨勢,強調動手實作,鼓勵學生天馬行空的想法,啟發學生存在內心的創意發想,透過創客讓創意成真成形,深植學生未來應具備的競爭力,翻轉自己的生活,改變自己的人生...

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故宮創客魔幻列車到校...

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講師先介紹故宮相關文物歷史背景...

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為此次體驗活動合影...

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3D列印軟體操作...

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microbit操作...

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毛公鼎盆栽濕度自動檢測裝置(microbit)作品完成...

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會後贈送本校2套毛公鼎盆栽濕度自動檢測裝置(microbit)及故宮3D紙本模型...

 

體驗活動結束了,卻也是本校智創社團邁向本校校本願景"創客校園"另一個發想的開始,讓我們一起乘坐華龍智創列車,往夢想前進...

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