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教師個人教學電子檔案的製作與應用研習

       這一次(8/17-18)的研習地點在潭子東寶國小,主講人為新埔國中的資訊組長鄭博全老師,主題是"教師個人教學電子檔案的製作與應用",而實際上是教授moodle線上教學平台;新埔國中早在91年級開始於新竹縣內推廣此一教學平台,看重的就是它的功能強大,可以編製線上測驗-問卷調查-作業繳交-回饋單...等等,其實像這樣的教學平台還有相當多種,moodle只是其中一種,就看老師如何選擇,而華龍國小也在93年投入了moodle學習平台的建置與研發...


  • 目的      

    其實在前幾年教授高年級自然課程時即以moodle為主,主要是因為學生的相關背景知識及先備經驗已經達到一個程度,可以試著用不同的教學方法來引導學生的學習,經過這幾年的教授下來,深深覺得此一平台為教師帶來的便利及教學方式的改變為學生所增加的是更多更廣學習方式;但總是覺得還有許多的地方是自己需要再學習及吸收,所以才參加了這一場研習,果然,沒有讓我空手而歸,我所獲得的更多,所學習到的更廣...
    由於其相關的模組相當多,真的不是自己隨意摸索就能上手,所以進修研習就是一種管道,因為它(moodle)是我的教學工具,所謂"工欲善其事必先利其器",沒有將自己的工具及武器磨光擦亮,如何能上戰場衝鋒陷陣呢?因為教學對我來說,每一年都是新的挑戰,不管是持續教授同一年級或是不同年級,
儘管不同出版廠商的教科書內容大同小異,但是大自然的生態是瞬息萬變的,不是每年面對同一個單元都講授同樣的東西;自然就是要把生活拉進來,結合生活的自然才能使學生感受自然的存在,因為...生活處處是科學!!

  • 教學

    moodle雖好用,但是你沒有深入了解,它終究還是一個教學平台,無法配合你的教學,但並不是每一個教學單元都適合或是都必須以這樣的方式呈現,它只是一個工具,如何讓這樣的工具搭配你的教學,讓你的教學更多元,更能事半功倍,讓它是你衝刺時的燃料與動力,老師必須要好好規劃你的課程,尤其是自然領域,真的無法信手拈來,好好的針對課程內容做了解,讓單元內容在你腦海裡吸收之後轉化為學生可以理解的話語...
    而在此次的研習裡頭,讓我更深入的了解其相關活動的編製,如何搭配其它學資源應用在moodle教學平台中,更重要的是我獲得相當多的教學資源及編製軟體,使得我在籌劃及編製moodle教學單元更多元,更有別於以往的風格,這是一種自己內心感到滿足的收穫... 

  • 優劣

moodle雖然能幫助自己的教學,但是還是有其優缺點:
優點:

  • 教師的教學檔案
  • 可以和學生做線上互動
  • 教學多元化
  • 整合所有教學素材,讓教學更便利
  • 能統合計算學生成績
  • 課程E化

缺點:

  • 教師必須具備建置及管理該系統的能力
  • 主機系統須提昇
  • 網路無法使用時須有替代方案
  • 授課老師需具備一定基礎的電腦能力以助學生排除問題
  • 學生盯著電腦螢幕容易產生疲累及分心
  • 結論

姑且不論到底moodle應用於教學是優勝劣敗抑或優敗劣勝,只要能善用教學媒體於自己的教學當中,嘗試不同的教學方法,讓自己在教學生涯之中增添些許繽紛的色彩,踏出這一步,你會發現外面的世界更大,天空更藍,你會獲得的更多...

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