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水的流動(南一版)---單元學習重點整理

        "水的流動"這個單元內容重在實作,但是學生實作完成之後,實驗後的結果及意義往往都會忽略,而且這個單元的三個活動背後隱藏的科學原理相當類似,學生若是沒有勤於複習或是在第一時間將此三個科學原理及現象弄通,在評量時都會搞混,這在之前的學生常常發生;若是在將生活中的經驗再拉進來,讓科學原理與生活實例相連結,想必這次評量的挑戰性肯定會更大,所以建議小朋友在準備這一次評量時,首重各個科學原理之間的釐清,其次要能分辨生活中的物品有哪些應用到的這些原理,最後,當然要仔細,細心,不要粗心大易囉!!拜託!拜託!


~毛細現象~

毛細現象:1.水在沒有外力的幫助之下,會沿著物品向上或向左右移動的現象
         2.水可以經由縫隙移動到各處,這種現象稱之為"毛細現象

生活實例:植物水分的傳導,抹布吸水...

實驗一

實驗名稱:水在物品上移動的比較

實驗器材:支架組-膠帶-透明水箱-紅墨水-衛生紙-報紙-塑膠袋

實驗步驟:

  • 組合支架
  • 將衛生紙-報紙-塑膠帶黏貼於支架上
  • 透明水箱裝水並滴入紅墨水
  • 將三種不同物質放入水箱中
  • 觀察三種物質水位的變化

實驗結果:衛生紙水位最高,報紙次之,塑膠袋水位最低

變因控制:三種物質的長度與寬度

實驗意義:水在衛生紙的移動(毛細現象)最明顯,表示衛生紙內的縫隙最小.

p.s 紅墨水的用途:在於方便觀察水位的變化情形

實驗二

實驗名稱:玻璃片製造縫隙觀察水的移入情形

實驗器材:玻璃片兩片-培養皿-紅墨水-大頭針-橡皮筋

實驗步驟:
活動一

  • 培養皿裝水並滴入紅墨水
  • 將兩片玻璃片放入培養皿中
  • 觀察玻璃片內水的變化

活動二

  • 培養皿裝水並滴入紅墨水
  • 將大頭針置於玻璃片一端並以橡皮筋綁緊
  • 將兩片玻璃片放入培養皿中
  • 觀察玻璃片內水的變化

實驗結果:沒有大頭針一端的玻璃片水位較高,有大頭針的一端水位較低

實驗意義:縫隙越小,水位移動(毛細現象)越明顯

實驗三

實驗名稱:內徑粗細不同的玻璃管實驗

實驗器材:培養皿-紅墨水-內徑粗細不同的玻璃管三根

實驗步驟:

  • 培養皿裝水並滴入紅墨水
  • 內徑粗細不同的玻璃管三根放入培養皿中
  • 觀察玻璃管中水位的變化

實驗結果:內徑最小的玻璃管水位最高,內徑最粗的水位最低

實驗變因:比較內徑粗細不同的玻璃管中水位的變化

實驗意義:縫隙越小,水位移動 (毛細現象)越明顯 


~虹吸現象~

虹吸現象

  • 壓力不同造成流體流動的現象
  • 兩端高度不同,水面較高的一端會自動流向水面較低的水瓶

水桶這一端的塑膠管必須承受大氣壓及水壓,另一端的塑膠管則只有受到大氣壓力,較大的壓力迫使塑膠 管內的水源源向外流,直到塑膠管兩端所受的壓力到達平衡,才會停止

(圖文來源:小蕃薯)

生活實例

  • 魚缸換水
  • 咖啡機
  • 虹吸馬桶

實驗一

實驗名稱:利用軟水管換水

實驗器材:透明水箱兩個,軟水管一條

實驗步驟

  • 將一個水箱裝水八分滿
  • 裝水的水箱底部加墊紙箱
  • 將軟水管內裝滿水
  • 將拇指抵住管口兩端並置於水中
  • 將其中一端的管口移到箱外
  • 放開抵住外端管口的拇指

實驗結果:水位位置較高的水箱裡的水完全流到水位位置較低的水箱

控制變因

  • 軟水管內不可以有空氣
  • 水管內端必須放在水中
  • 水管外端必須低於水箱水面
  水由水位較高的一端流向水位較低的一端

實驗二

實驗名稱:控制水管中的水流方向

實驗器材:透明水箱兩個,軟水管一條

實驗步驟

  • 將一個水箱裝水八分滿
  • 裝水的水箱底部加墊紙箱
  • 將軟水管內裝滿水
  • 將拇指抵住管口兩端並置於水中
  • 將其中一端的管口移到箱外
  • 當箱外的管口高於水面高度(水位較高位置)及當箱外的管口等於水面高度(水位較高位置)

實驗結果

  • 當箱外的管口高於水面高度(水位較高位置)時,水會反向流回水箱中
  • 當箱外的管口等於水面高度(水位較高位置)時,水會停留於管口處       
當箱外的管口等於水面高度(水位較高位置)時,水會停留於管口處

~連通管原理~

連通管原理:液體容器的底部都相通的裝置,若任一容器內注入液體, 則當液體靜止時,各容器的液面必在同一水平面

生活實例

  • 熱水瓶的透明窗
  • 抽水馬桶
  • 茶壺開口
  • 澆花器開口
  • 大樓供水系統
  • 洗手檯底部彎曲的水
連通管

 

用水管測水平 


~魔術水杯~


底部鑽孔並補油土

完成品 

加水超過吸管頂端

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共 1 迴響 於 "水的流動(南一版)---單元學習重點整理"

  1. Irene said:

    23/03/2017, at 08:23 [ 回覆 ]

    阿興老師您好:

    生活中是不是有些例子同時運用了虹吸現象與連通管原理的概念呢?

    比如說:
    在生活裡的科學的影片中有提到
    馬桶 或 洗手台下方U型設計

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