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臺中縣國民小學九十八學年度下學期測驗卷評比競賽

     今天從網站上得知,98(下)測驗卷評比競賽,個人相當僥倖榮獲自然與生活科技領域中年級組第一名,心理既是訝異更是驚喜;從二~三年開始,即開始鑽研測驗卷的內容,心裡總是盤算著如何在提高學生學習興致的同時,亦能評量出學生之間的差異,有沒有這個可能?這個可能可不可能達成?這幾年我一直在往這個方向前進...

 (資料來源:縣教網中心)


臺中縣國民小學九十八學年度下學期測驗卷評比競賽

測驗卷的內容與其精神有相當多不同的看法;

有的學者認為測驗卷應該是讓學生重新再複習課本上內容的機會,經由測驗之後可以了解並學會

有的學者認為測驗卷應該重視學生之間真正的差異到底為何

其實在製作一份測驗卷時,考慮的地方相當多!!出的太靈活,學生自信心恐受挫,甚至一蹶不振;出的太規矩,恐又無法評量出學生之間真正的差異,如何兼顧考題靈活的同時,又能拉出學生差異的曲線,考驗著老師們的功力!!

開始嘗試不同題型的同時,也曾遭受家長的質疑,這樣會不會打擊學生們的自信,讓學生從此失去信心

但是當上國中的學生回來學校對著我說,國中的自然超簡單(因為是國一的關係^_^)!!我心裡相當欣慰,因為我的目的達到了...

不管教學技巧如何活潑?教材教具如何多元?教學方法如何適性?終究需回歸到"評量",因為評量才是考驗教師教學成功與否的指標!!當評量結束,學生成績不甚理想時,我總會捫心自問,是不是在教學上哪裡出了問題?畢竟測驗卷都是教師針對這一次授課內容所規劃,製作,若是學生真的在成績上普遍不理想,有可能需要修正自己教學的方向以及在製作測驗卷需更加謹慎...

而經過一次又一次的評量,一次又一次的自我反思,我覺得在教學上及測驗卷的製作上成長不少,希望未來在測驗卷的編製可以更加嚴謹,多元且適性,這是對學生的責任,更是對自己的期許... 

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