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空氣和風(康軒版)---空氣流動形成風

        風的形成是因為空氣的流動,而壓力的不同正是造成空氣流動的原因;學童在學習此一單元時,由於風向的觀念較為缺乏,於是在製作風力風向計及操作判斷前,即須在課堂上給予概念,以免在判斷上發生錯誤;而在判斷風向時,如何找到正確的方位,更是首要之務,若是無法正確操作方位盤與指北針,那判斷之後風向的正確性是有待檢驗的...

  (圖片拍攝:李順興老師)


~空氣和風(康軒版)---空氣流動形成風~ 

製作風向風力計暨操作

1.先確認儀器為指北針或指南針

2.轉動方位盤

3.讓方位盤上的北字與指北針上的北字與指針同一方向

4.觀察紙條飄動方向,相對方向即為風向

(底下圖片為吹"東風")

實驗後探

1.由於指北針儀器素質不同,造成方位判斷會有若干誤差(此為儀器誤差)
2.學生在操作方位盤上可能會有失準之處(此為人為誤差)
3.由於風向在一天內非持續穩定同一方向吹送,所以可令學生觀察在一分鐘內較多次吹送方向即為今天風向


班級學習照片

三年甲班













三年乙班












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