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自然科輔導團---自然領域教學工作坊

    上學期由於本身事務繁雜,以致於工作坊的課程都未能參與,這學期本團自然教學工作坊第一站即排定華龍國小,而我也在請示校長之後,慨然應允;畢竟教學上的疑難雜症,都會影響教師教學的內容與深度,而在工作坊過程之中,許多課程上的小問題突然之間都變成教學上的盲點,但是藉由夥伴們之間的相當激盪與探討及工作坊的運作之後,許多的概念大都有相當的釐清,這樣工作坊的形式在教學上不僅能增加自己的本職學能,受益最大的我想應該是學生,能獲得更為正確的科學概念而不致產生迷思概念...

(圖片拍攝:李順興老師)


大家先就平常工作狀況做一番寒暄...

個別問題探討...

準備就座...

引言人開始導引...


本次討論主題:"國小化學實驗"

  • 溶解的定義
  • 導電性的區別
  • 何謂化學反應
  • 生鏽實驗使用物品(鋼棉)的適當性
  • 酸鹼試驗時BTB試劑的反應
  • 廣口瓶水位上升的原因

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